Howard Gardner vytvořil teorii více inteligencí, což je skvělý způsob, jak studenty naučit, že existuje více než jeden způsob, jak se naučit a rozšířit vaše chápání světa! Výuka více inteligencí otevírá nový způsob, jak se lépe spojit se svými studenty a porozumět jejich silným stránkám, výzvám, zájmům a nelibostem. Studenti mohou mít příležitost rozšířit své povědomí o tom, jak se učí a kde leží jejich silné stránky. Gardnerova teorie více inteligencí zahrnuje:
Učitelé mohou teorii představit pomocí letáků, videí a diskusí. Poté studenti vytvoří mapu pavouků pomocí nástroje Storyboard Creator, který ilustruje a popisuje, jak se na ně vztahuje každá z mnoha inteligencí . Studenti by měli pomocí ilustrací a krátkých popisů popsat, co každá kategorie znamená a jak se vztahuje na jejich vlastní život.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Prokázat své znalosti o teorii více inteligencí Howarda Gardnera tím, že definujete a ilustrujete každou z nich tak, jak se na vás vztahují.
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Ilustrace a popisy pro každou z 8 různých inteligencí.
Vytvořte interaktivní vzdělávací centra založená na každém druhu inteligence, která studentům pomohou objevit jejich silné stránky. Pracovní stanice umožňují studentům vyzkoušet aktivity odpovídající různým inteligencím a objevovat způsoby, jak se nejlépe učí.
Organizujte svou třídu do osmi oblastí—každá pro jinou inteligenci. Jasně označte každé centrum a poskytněte instrukce, aby se studenti mohli střídat a účastnit se různých aktivit.
Vyberte jedno nebo dvě aktivity na každou inteligenci, které jsou snadné na přípravu a mají smysl. Příkladně použijte puzzle pro Logicko-matematickou, nástroje pro Hudební a kreslení pro Prostorově-vizuální.
Vysvětlete aktivitu na každé stanici a povzbuzujte studenty, aby si vyzkoušeli každou z nich. Nabídněte podporu a kladejte reflexivní otázky o tom, jak se při každé úloze cítili.
Vedení skupinové diskuse o tom, které centrá byly studentům nejpříjemnější a proč. Zdůrazněte, že každý má jedinečné silné stránky a styly učení.
Howard Gardner's theory of multiple intelligences suggests that people have different kinds of intelligences, such as bodily-kinesthetic, musical, interpersonal, spatial-visual, logical-mathematical, verbal-linguistic, naturalistic, and intrapersonal. This approach helps teachers and students recognize and value unique strengths and learning styles.
To teach multiple intelligences, introduce the concept with handouts, videos, or class discussions. Then, have students create projects—like a spider map—where they illustrate and describe how each intelligence applies to themselves. Encourage creativity with drawings and real-life examples.
Examples include: bodily-kinesthetic (sports, dance), musical (singing, composing), interpersonal (group projects), spatial-visual (art, mapping), logical-mathematical (puzzles, experiments), verbal-linguistic (writing, debates), naturalistic (nature walks), and intrapersonal (journaling, self-reflection).
Understanding their own multiple intelligences helps students recognize their unique strengths and learning preferences. This awareness can boost confidence, motivation, and help them choose strategies that work best for their personal growth and academic success.
A spider map is a graphic organizer where a central idea branches out into related categories. For multiple intelligences, students use a spider map to visually connect each intelligence to personal examples, making abstract concepts more concrete and relatable.