Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Arizona and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
1863: President Lincoln signs the Organic Act, creating the Arizona Territory, which marks the beginning of organized government in the region.
1912: Arizona is admitted to the Union as the 48th state.
1919: The Grand Canyon is officially established as a national park under President Wilson.
1934: Construction of the Hoover Dam is completed, an enormous feat that provides hydroelectric power and facilitated irrigation.
1947: Arizona becomes a popular place for Major League Baseball teams to have their spring training, beginning with the Cleveland Indians.
1963: Arizona plays an important role in space exploration as astronauts train at places like Meteor Crater, whose terrain is quite like the surface of the moon.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Arizona’s history.
Student Instructions
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Sbírejte různé knihy, články a digitální zdroje vhodné pro věk o historii Arizony. Organizací těchto materiálů na jednom místě umožníte studentům snadný přístup k důvěryhodným informacím pro jejich časovou osu.
Povzbuzujte studenty, aby vybírali události, které měly velký dopad na rozvoj Arizony. Diskutujte se třídou o tom, co činí událost důležitou—například změny ve vládě, velké objevy nebo kulturní milníky—aby jim pomohli dělat uvážené volby.
Ukazujte, jak shrnout každou událost do 1–2 vět pomocí jasného, žákům přátelského jazyka. To pomáhá studentům začlenit podstatné detaily bez zahlcení jejich časové osy informacemi.
Představte příklady jednoduchých obrázků nebo symbolů, které představují každou událost. Podněcujte studenty, aby používali scény, postavy nebo předměty, které zachytí podstatu historického okamžiku, čímž zpestří a zpřístupní jejich časové osy.
Uspořádejte studentské časové osy po třídě a pozvěte studenty, aby prošli a shlédli práce ostatních. Podpora zpětné vazby od spolužáků posiluje pocit hrdosti a pomáhá studentům učit se od sebe navzájem prostřednictvím výzkumu a kreativity.
Klíčové události zahrnují vytvoření území Arizony v roce 1863, získání státu v roce 1912, označení Velkého kaňonu za národní park v roce 1919, dokončení přehrady Hoover v roce 1934, začátek jarní přípravy baseballového týmu Major League v roce 1947 a výcvik astronautů v Meteor Crater v roce 1963.
Pro vytvoření jednoduché časové osy Arizony nechte studenty vybrat 4–6 hlavních událostí, přidat správná data, napsat stručné popisy a nakreslit nebo vybrat obrázky k jednotlivým událostem. Použijte šablony nebo plakáty pro vizuální a interaktivní zážitek.
Významné události jsou ty, které měly trvalý dopad na vládu, kulturu nebo rozvoj státu. Povzbuzujte studenty, aby zvažovali události, které změnily identitu Arizony, například stát se státem nebo velké veřejné projekty jako Hooverova přehrada.
Ano, projekt časové osy Arizony lze dokončit individuálně nebo ve dvojicích. Spolupráce může studentům pomoci diskutovat a rozhodnout, které události jsou nejdůležitější k zařazení.
Kreativní alternativy zahrnují tvorbu plakátu s časovou osou pro prezentace nebo prohlídky galerie. Studentům lze doporučit použití digitálních šablon, storyboardů nebo ilustrovaných knih k zobrazení historických milníků Arizony.