Dialog v knize a prince může být pro některé studenty obtížný kvůli archaickému jazyku. Twain se snaží napodobit slovní zásobu a syntaxi angličtiny ze šestnáctého století. Nástěnky vám mohou pomoci studentům porozumět některému z náročných jazyků tím, že půjčíte vizuální pomůcky k parafrázování aktivit. Požádejte žáky, aby vybrali důležitou nebo obzvláště obtížnou linii dialogu a zobrazili svůj význam v jediném čtverci. Pod námětem si studenty parafrázujte linku pomocí moderní angličtiny.
"Ach, prithee neříkej víc; Je to úžasné? Kdybych to mohl jen obléknout v šatech jako na tvé, roztrhat nohy a blázen jednou v bahně, jen jednou, aniž by mě pokáral nebo zakázal, můžu se zbavit koruny! "
"Ach, prosím, zastavte! Co říkáte, zní úžasně! Kdybych jen jednou mohl nosit oblečení a hrát si v blátě bez toho, abych byl pokřtěn, vzdal bych se koruny!
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
Pozvěte studenty, aby pracovali ve skupinkách na parafrázování náročných pasáží. To podporuje týmovou práci a pomáhá studentům učit se od sebe navzájem, zatímco posilují porozumění textu.
Určete role jako čtenář, parafrázovač, vedoucí diskuse a ilustrátor v každé skupině. Jasné odpovědnosti zajistí, že se každý student zapojí a zůstane zaměřen na úkol.
Povzbuďte studenty, aby hledali nápovědy v okolních větách, když narazí na obtížná slova. Tato strategie rozvíjí porozumění čtení a pomáhá jim samostatně dekódovat archaický jazyk.
Nechte každou skupinu, aby představila svůj parafrázovaný dialog a ilustraci třídě. Otevřená diskuse umožňuje zpětnou vazbu, objasnění a hlubší zapojení do textu.
Povedete krátkou reflexi, během níž studenti sdílejí, jak jim aktivita pomohla pochopit příběh. Tento krok posiluje hodnotu parafrázování a vizualizace složitých textů.
Aktivita parafrázování pro "Princ a chudák" spočívá v tom, že studenti vyberou náročnou větu z příběhu a přepíšou ji v moderní, snadno pochopitelné angličtině. To pomáhá studentům lépe pochopit význam původního textu.
Studenti mohou parafrázovat obtížné dialogy, vybrat řádek, přepsat jej vlastním slovníkem v jednodušším jazyce a ilustrovat jeho význam. Použití storyboards k propojení vizuálů s parafrázovaným textem je zvlášť užitečné.
Parafrázování pomáhá studentům překonat archaický jazyk v románu Marka Twaina, činí text přístupnější a zajišťuje, že pochopí význam a kontext příběhu.
Používejte vizuální pomůcky jako storyboards, povzbuzujte parafrázování obtížných řádků a diskutujte o slovní zásobě a historickém kontextu, aby byla kniha pro studenty přístupnější.
Storyboards poskytují vizuální kontext, pomáhají studentům spojit moderní parafráze s originálním textem a prohlubují jejich porozumění prostřednictvím kreativních ilustrací.