Objev jeskynních obrazů Lascaux ve Francii poskytl sociálním vědcům důležitý pohled na život prehistorických lidí. To byly novinky na první stránce v roce 1940, v době, kdy byla velká část Evropy pohlcena druhou světovou válkou. Příběh samotného objevu čtyř teenagerů je pro studenty fascinující, stejně jako jejich příspěvky k našemu chápání raných lidí. V této aktivitě studenti vytvoří noviny, které převyprávějí tento objev nebo jakékoli jiné související s časnými lidmi. Jako vodítko mohou použít 5 W. Učitelé mohou nechat studenty, aby odpověděli na otázky jako: Kdo objevil objev? Kde a kdy k tomu došlo? Co našli? Proč je to důležité?
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vyprávět příběh objevu jeskynních obrazů Lascaux nebo jiného významného archeologického objevu.
Pokyny pro studenty:
Požadavky: 1-2 věty vysvětlující 5W: Kdo objevil objev? Kde a kdy k tomu došlo? Co našli? Proč je to důležité?
Ukažte studentům, jak používat důvěryhodné zdroje, například jim ukažte, jak najít spolehlivé knihy, webové stránky a databáze o raných lidech. Vysvětlete, proč je důležité používat přesné informace pro jejich novinové články.
Modelujte strategie poznámek, například použití odrážek nebo grafických organizérů. Povzbuzujte studenty, aby zaznamenávali 5W při sběru faktů, což usnadní organizaci jejich novinových článků.
Ukážte, jak strukturovat novinový článek s nadpisem, úvodem a podpůrnými detaily. Pomozte studentům použít 5W k vedení každé části, aby čtenáři snadno sledovali příběh.
Nastavte proces recenzí od vrstevníků, při kterém vyměňují návrhy a poskytují si zpětnou vazbu. Povzbuzujte pozitivní komentáře a návrhy ke zlepšení jasnosti a detailů jejich novinových článků.
Povzbuzujte studenty, aby přidali obrázky, mapy nebo obrázky související s jejich objevením. Vysvětlete, jak vizuály pomáhají čtenářům propojit se s příběhem a oživit noviny.
Aktivita novinového časopisu o Raných lidech je školní projekt, ve kterém studenti zkoumají a vyprávějí příběh o významném archeologickém objevu, například Malby v jeskyni Lascaux, pomocí 5W (Kdo, Co, Kdy, Kde, Proč) a své zjištění představují v podobě novinového článku.
Studenti odpovídají na otázky Kdo objevil, Co bylo nalezeno, Kdy a Kde se to stalo a Proč je to důležité, což jim pomáhá jasně a informativně strukturovat jejich novinový článek.
Studenti si mohou vybrat z objevů jako Machu Picchu od Hiram Bingham, tombu Tutenchamona od Howarda Carkera, Homo habilis od Mary Leakey a Lucy od Donalda Johnsona, kromě Maleb v jeskyni Lascaux.
Článek by měl pokrýt 5W objevu, obsahovat scény, postavy a předměty k ilustraci příběhu a poskytnout jasné, stručné informace o tom, kdo jeskyně objevil, kdy, kde, co bylo nalezeno a proč je to důležité.
Malby v jeskyni Lascaux nabízejí cenné poznatky o životech, vírách a uměleckých schopnostech pravěkých lidí, pomáhají společenským vědcům a studentům učit se o rané kultuře a vyjádření.