Vaši studenti se rozhodují každý den a doufejme, že se všichni rozhodli přijít do třídy dnes. To pro ně mohlo být „žádné rozhodnutí“; několik různých lidí se ujišťuje, že jsou ve škole každý den. Existují dva další typy rozhodnutí: okamžitá a rozumná rozhodnutí. To, zda zvednou ruku ve třídě, je „rychlé rozhodnutí“. Musí se rychle rozhodnout, než někdo jiný zvedne ruku. Toto rozhodnutí se obvykle přijímá bez rozjímání o důsledcích nebo výsledcích. Dělat domácí úkoly po škole nebo během oběda je „rozumné rozhodnutí“. Je to proto, že zvažují své možnosti a volí nejlepší možný výsledek. Měl bych dělat domácí úkoly ve škole, když jím, abych mohl sledovat film později, nebo to udělat v noci po večeři doma?
V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který zobrazuje tři typy rozhodnutí. Vytváření vizualizací pomůže studentům navázat spojení s obsahem a uchovat informace. Pokud je požádáte, aby líčili rozhodnutí, která učinili dnes nebo v posledních několika dnech, aktivita posílí další cíl učení. Skutečnost, že se rozhodují každý den, může tlak zmírnit a dát jim důvěru v přijímání těchto důslednějších rozhodnutí, jako je například žádost o vysokou školu nebo odmítnutí upadnout do vzájemného tlaku.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář zobrazující příklady tří typů rozhodnutí v reálném životě.
Povzbuďte studenty, aby si vzpomněli na nedávná rozhodnutí—velká i malá. Toto připraví jejich mysl na storyboard a pomůže jim spojit lekci s reálným životem.
Ukažte na příkladech ve třídě—například volání na studenta (rychlé rozhodnutí) versus plánování výletu (rozumné rozhodnutí). Vyjasnění těchto rozdílů zajistí, že každý student jasně pochopí tyto pojmy.
Povzbuďte studenty, aby ukázali nejen, co se stalo, ale jak se cítili a proč zvolili právě tuto možnost. Přidání osobních doteků činí jejich učení smysluplnější a zapamatovatelnější.
Pozvěte studenty, aby představili své storyboardy a diskutovali, která rozhodnutí byla snadná nebo obtížná. Společná reflexe buduje důvěru a učí empatii k různým pohledům.
Diskutujte o tom, jak tyto dovednosti souvisejí s situacemi jako tlak vrstevníků, řízení času nebo plánování do budoucna. Vytváření spojení pomáhá studentům vidět hodnotu uváženého rozhodování v jejich každodenním životě.
Studenti obvykle dělají tři typy rozhodnutí: žádné rozhodnutí (automatické nebo rozhodnuté ostatními), rychlá rozhodnutí (udělaná rychle bez většího přemýšlení) a rozumná rozhodnutí (zvážená a vážená pro nejlepší výsledek). Pochopení těchto pomáhá studentům být si více vědomi svých voleb.
Storyboardy jsou vizuální způsob, jak pomoci studentům pochopit a reflektovat nad rozhodovacím procesem. Požádejte studenty, aby vytvořili scény ukazující každý typ rozhodnutí—žádné rozhodnutí, rychlé rozhodnutí a rozumné rozhodnutí—pomocí obrázků a krátkých popisů. Tato aktivita buduje spojení a upevňuje učení.
Rychlé rozhodnutí je učiněno rychle, často bez přemýšlení o důsledcích (například zvednutí ruky ve třídě). Rozumné rozhodnutí je promyšlené, kde jsou zváženy možnosti pro nejlepší výsledek (například plánování, kdy udělat domácí úkol).
Reflektování nad každodenními rozhodnutími pomáhá studentům uvědomit si, že rozhodování je běžnou součástí života, což může zmírnit úzkost a vybudovat důvěru v sebe sama při řešení větších voleb v budoucnu, například odolávání tlaku vrstevníků nebo příprava na vysokou školu.
Příklady zahrnují: Žádné rozhodnutí — docházka do školy, protože je povinná; Rychlé rozhodnutí — rychlá odpověď na otázku ve třídě; Rozumné rozhodnutí — plánování, kdy udělat domácí úkol, aby byl co nejlepší výsledek.