| Textové připojení | |
|---|---|
| Text do textu | Připojení, které vám připomene něco v jiné knize nebo příběhu |
| Text k sobě | Připojení, které vám připomene něco ve vašem životě. |
| Text do světa | Připojení, které vám připomíná něco, co se děje ve světě. |
Požádat studenty o připojení k textu je jedním ze způsobů, jak podpořit aktivní čtení a zlepšit porozumění čtení. Textová spojení mohou také vyvolat smysluplné diskuse o románu a jeho tématech a mohou působit jako předchůdcové některých esejů. Chcete-li tuto aktivitu, nechte studenty používat tři scénáře pro příběh, aby se propojili s Divergentem k sobě, jinému textu (nebo filmu) a okolnímu světu. Požádejte je, aby vysvětlili připojení v textovém poli pod každou buňkou.
TEXT DO JEHO
Trisův boj o to, jakou frakci se připojit, mi připomíná mé vlastní rozhodnutí o tom, jaký sport bude hrát. Hrál jsem fotbal a plával jsem léta, ale v letošním roce jsem si mohl vybrat jen jeden. Bylo to těžké rozhodnutí. Přeji si, abych mohl absolvovat zkoušku způsobilosti, jako je tomu u Divergentního!
TEXT NA TEXT
Rozdílné mi připomíná knihu Dárce. V dárci se mladiství dávají své budoucí povolání na obřadu dvanácti. Poté se musí naučit jazyk a zvyky tohoto povolání. To je podobné výběru den v rozdílu , kdy všichni šestnáctiletí si vyberou frakci a začnou trénovat život v této komunitě.
TEXT NA SVĚT
I když je to sci-fi román, základním problémem v Divergentu je skutečný svět: jak můžeme rozvíjet mírovou společnost ? Komunita v Divergentu vytvořila frakce, aby eliminovala občanské nepokoje a umožnila společnosti fungovat hladce. Rozdíly v názorech a životním stylu každodenně vytvářejí konflikty v našem světě a způsobují nepokoje, zločiny a dokonce i občanské války.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář, který zobrazuje připojení, která jste provedli pomocí aplikace Divergent . Zahrnout spojení pro text do textu, text do světa a text k sobě.
Zorganizujte studenty do malých, rozmanitých skupin, aby podpořili různé perspektivy. Menší skupiny pomáhají, aby byly slyšeny všechny hlasy a podporují hlubší zapojení.
Ukazujte svůj vlastní myšlenkový proces spojováním Divergent s vašimi zkušenostmi nebo jiným příběhem. Modelování ukazuje studentům přesně, jak hlouběji prozkoumat svá propojení.
Přiřaďte každé skupině zaměření na text-sám se sebou, text-text nebo text-svět. Tento cílený přístup buduje důvěru a jasnost, když studenti praktikují jedno propojení najednou.
Vyvolejte u studentů možnost přispět osobními nebo kreativními propojeními souvisejícími s jejich přiřazeným typem. Tímto se podporuje vlastnictví a účast každého studenta.
Podporujte skupiny při výběru klíčových poznatků nebo unikátních propojení k prezentaci. Sdílení pomáhá celé třídě vidět rozmanitost možných propojení a prohlubuje kolektivní porozumění.
Text k sobě je, když čtenář vztahuje příběh ke svému vlastnímu životu. Text k textu spojuje příběh s jinou knihou, filmem nebo textem. Text k světu spojuje příběh s událostmi nebo problémy ze skutečného světa. Tato spojení pomáhají prohloubit porozumění a zapojení do čtení.
Povzbuzujte studenty, aby se zastavili a zamysleli nad tím, jak momenty v Divergent jim připomínají vlastní zkušenosti, jiné příběhy nebo skutečné problémy. Použijte aktivity jako storyboardy nebo otázky k diskusi, které studentům pomohou vytvořit spojení text k sobě, text k textu a text k světu.
Vytváření spojení s textem pomáhá studentům zpracovávat a pamatovat si informace, podporuje aktivní čtení a vyvolává smysluplné diskuse. Tato strategie podporuje kritické myšlení a usnadňuje studentům vztahovat se k tématům a postavám.
Spojení text ke světu pro Divergent je srovnání rozdělené společnosti v knize se skutečnými problémy, jako jsou sociální skupiny, občanské nepokoje nebo snaha o vytvoření míru v komunitách.
Nechte studenty vytvořit jednoduchý storyboard se třemi buňkami: jednou pro text k sobě, jednou pro text k textu a jednou pro text k světu. V každé buňce nakreslete scénu a napište několik vět vysvětlujících jejich spojení.