Tato scénářová činnost předpokládá, že se studenti již naučili konjugovat ser a estar a rozdíly v užívání. Studenti mohou s těmito dvěma slovesami provést nějakou předběžnou praxi, ale nyní vyžadují trochu větší výzvu. Tento scénář se zaměřuje na konjugaci slovesa a volbu mezi ser a estar v kontextu odpovědi na otázky.
Vytvořte studentům scénář, který simuluje konverzaci nebo více konverzací mezi znaky. Scénář musí používat všechny kategorie sera a estar . Měla by se také zaměřit na různé formy obou sloves.
Strukturovaný jako rozhovor, studenti musí brát v úvahu, jak jsou dotazy kladeny a zodpovězeny, kromě toho, že právě vybíráte mezi ser a estar správně. Někdy je pro studenty užitečné, aby předstírali, že mluví s přítelem, aby zjistili vhodný předmět a konjugaci slovesa. Pro posílení konceptu mohou studenti pod každým příkladem napsat kategorii ser nebo estar .
Činnost 1: Studenti vytvářejí a zapisují celou konverzaci podle modelu.
Činnost 2: Student vytváří pouze obrázky, otázky a štítky. Ve třídě jsou studenti spárováni a rekonstruovat scénář k procvičování mluvení. Jejich partner odpovídá na otázky, píše student v odpovědi.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Zapojte své studenty do zábavné, interaktivní aktivity, která posiluje správné používání sloves. Hry mohou učinit abstraktní gramatická pravidla nezapomenutelnými!
Povzbuďte týmovou práci tím, že každé skupině dáte kartu popisující situaci (například popis ztracené věci, představení člena rodiny). To pomáhá studentům kontextualizovat ser a estar v reálných konverzacích.
Ukažte studentům, jak vytvořit věty odpovídající jejich přiřazenému kontextu, správně používající oba slovesa. Tato dvojitá praxe posiluje porozumění jejich odlišným použitím.
Podporujte řečové dovednosti, když studenti sdílejí a odůvodňují svá volba sloves. Tato vzájemná výuka posiluje učení pro všechny.
Motivujte účast tím, že uděláte gramatická cvičení soutěživá a odměňující. Pozitivní posilování zvyšuje energii třídy a zapamatování!
Ser se používá pro trvalé vlastnosti, identitu a původ, zatímco estar vyjadřuje dočasné stavy, emoce nebo polohu. Výběr správného slovesa závisí na kontextu věty.
Zapojte studenty do aktivit, jako jsou tvorba příběhů s dialogy, které vyžadují výběr a časování ser nebo estar podle kontextu. Skupinová práce a nacvičování scének mohou upevnit naučené použití a správnost.
Vyzkoušejte aktivity, při kterých studenti píší nebo představují konverzace používající oba slovesa ser a estar, označují kategorie sloves a mění role, aby identifikovali správné časování a kontext pro každé sloveso.
Simulace konverzací pomáhá studentům aplikovat ser a estar v reálných situacích, zlepšuje jejich schopnost vybírat správnou formu slovesa podle toho, kdo mluví, a situace.
Hodnoťte zvládnutí tím, že studenti vytvoří dialogy, zapojí se do rolových her a vysvětlí své volby sloves. Dbejte na správnou konjugaci, vhodné použití v kontextu a jasné porozumění rozdílům.