Storyboarding je skvělý způsob, jak se zaměřit na typy literárních konfliktů.
Studenti vytvářejí scénáře, které ukazují příčinu a následek různých typů konfliktů, posilují analytické myšlení o literárních konceptech. Nechte své studenty, aby si vybrali příklad každého literárního konfliktu a zobrazili ho pomocí tvůrce scénáře. Ve scénáři by měl být vizuálně znázorněn příklad každého konfliktu spolu s vysvětlením scény a toho, jak se hodí ke konkrétní kategorii konfliktu.
Amanda neustále na Toma vybírá: jí příliš rychle, příliš kouří, nestará se dostatečně o svůj vzhled. Poté, co Amanda vyhodí některé Tomovy knihy, které považuje za diskutabilní, se Tom konečně obrátí na svou matku. Tvrdí, že si myslí, že jeho výmluvy „jít do kina“ jsou lži; Tom ví, že pro rodinu dělá dost a cítí se zaseknutý, a tak Amandu nazývá „ošklivou čarodějnicí“ a vyrazí ven.
Tom se cítí v pasti se svou sestrou a matkou. Je mu 21, ale je jediným příjmem jejich rodiny a jeho sestra se nezdá, že by se dokázala dostat ze své vlastní mysli natolik, aby si dokázala udělat život sama. Chce se stát obchodním námořníkem, cestovat a vidět svět, ale ví, že pokud odejde, opustí je stejně jako jejich otec.
Amanda má mnoho představ o tom, kde by měla být mladá žena v určité fázi svého života. V tomto okamžiku by měla být Laura vdaná a založit rodinu; Laura je však velmi plachá a tichá. Baví ji sbírka skleněných zvířat a hraní na fonograf. Nemá skutečný zájem sledovat kariéru, protože je příliš vyděšená. Nesplňuje očekávání své matky ani společnosti vůči ženě v jejím věku.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář, který zobrazuje nejméně tři formy literárního konfliktu ve Skleněném zvěřince .
Zapojte studenty do vytváření společného diagramu konfliktů z hry. Každý student nebo skupina přidává konflikty, které si všimli při čtení. Tento vizuální nástroj pomáhá všem vidět rozsah literárních konfliktů a podněcuje diskuzi o motivacích a volbách postav.
Podporujte studenty, aby označili každý příklad na diagramu podle jeho typu konfliktu (například Postava vs. Sama Sebe). Diskutujte ve třídě, proč každý příklad odpovídá své kategorii, posilujte klíčové literární pojmy a prohlubujte porozumění.
Přiřaďte malým skupinám úkol sehrát krátkou scénu, která demonstruje konkrétní konflikt z Skleněného panenky. Povolení studentům použít jednoduché rekvizity nebo scénáře. Představení pomáhá studentům internalizovat a zapamatovat různé typy konfliktů.
Pozvěte studenty, aby přemýšleli o čase, kdy čelili podobnému konfliktu ve svém životě. Ptejte se jich, jak jej vyřešili nebo co jim činilo problém, ať už ústně nebo písemně. To rozvíjí empatii a pomáhá propojit literaturu s reálným životem.
Ukončete lekci hlasováním, ve kterém se studenti vyjádří, jaký typ konfliktu je pro ně nejzajímavější nebo nejvíce srozumitelný v rámci hry. Shrňte diskusi, zdůrazněte klíčové poznatky a význam rozpoznávání literárního konfliktu.
Skleněný pavilon obsahuje několik typů literárních konfliktů, včetně Postava vs. Postava (Amanda vs. Tom), Postava vs. Sebe (Tomův vnitřní boj) a Postava vs. Společnost (Laura a její výzvy s očekáváními společnosti). Každý konflikt odhaluje hlubší motivace postav a témata.
Použijte aktivitu storyboardu, při níž studenti ilustrují klíčové scény představující různé konflikty. Nechte je vybrat příklady, vizuálně je znázornit a napsat krátké vysvětlení. Tento přístup pomáhá studentům analyzovat příčiny a důsledky a prohlubuje jejich porozumění literárním prvkům.
Příkladem konfliktu postava vs. společnost je Laura a její boj s očekáváními matky a společnosti pro ženy. Zatímco Amanda chce, aby se Laura vdala a usadila, Lauraina stydlivost a přednost její sbírky skleněných předmětů ji odlišují od společenských norem.
Rozpoznávání konfliktů pomáhá studentům pochopit motivace postav, vývoj děje a skryté témata. Rozpoznávání různých typů konfliktů podporuje kritické myšlení a umožňuje studentům spojit literaturu s reálnými životními výzvami.
Rychlé tipy: 1) Nechte studenty vypisovat konflikty během čtení, 2) Používejte grafické organizéry nebo storyboardy, 3) Diskutujte o vlivu konfliktů na děj a 4) Povzbuzujte studenty k propojení konfliktů s většími tématy nebo osobními zkušenostmi.