Motivy, symboly a motivy ožívají při použití scénáře. V této činnosti budou studenti identifikovat témata a symboly z knihy, a podporovat jejich volby s podrobnostmi textu.
Velká část knihy se zaměřuje na otázku, která trápila Wiesenthal celý svůj život; by měl mít odpuštěno Karle? V celé knize, když zpochybňuje aktu odpuštění a co to opravdu znamená. Ještě více fascinující je čtení a zkoumá myšlenky a reakce druhých z knihy a ze sympozia. Prostřednictvím jeho příběhu a odpovědí, které generuje čtenáři dozví, že každá volba nebo názor je osobní.
I když se čtenář může jasně vidět, že Wiesenthal se zabývá odpuštění, že je ve skutečnosti více zabývá spravedlnosti. Jeho hlubší otázka tváří v tvář odpuštění je, zda nebo ne on, nebo někdo jiný, má právo činit prohlášení proti zvěrstvům není spáchaných proti nim, nebo mluvit o skupině lidí. V případě Karla vojáka SS, bylo by to jen pro Wiesenthal mu odpustit v tomto případě? Je-li to naše právo odpouštět?
V knize, Wiesenthal popisuje mnoho prominentních časy mlčení. Z nichž první je jeho mlčení v reakci na Karlovu otázku. Druhý se vztahuje k mlčení Karl popisuje poté, co jeho otec ho bojkotovali pro vstup do Hitlerjugend. Za třetí, bylo ticho Simon předložena Karlovu matku, když šel do jejího domu. A konečně, mlčení Boha, který Simon popisuje často s Arthurem a Joska. Věří, že Bůh obrátil zády ve svém čase potřeby; On je zticha židovského lidu.
V knize, Wiesenthal je často uchvácen slunečnic, které leží krásně zasadil, nad hroby mrtvých nacistických vojáků. Slunečnice představovaly spojení s obývacím slovo, svět, který Wiesenthal již cítil, že on byl součástí jako vězeň. Kromě toho, slunečnice byl hrozící připomínkou, že by nikdo, kdo by ho truchlit, nebo vysadit květiny na jeho hrob. To znamená, že slunečnice symbolizuje ztrátám na životech, nespravedlnosti a odlidštění židovského národa nacisty.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář, který identifikuje opakující se témata v The Sunflower . Ilustrujte příklady jednotlivých motivů a pod každou buňku napište krátký popis.
Podporujte kritické myšlení a empatii tím, že zahájíte třídu diskusí zaměřenou na obtížné volby, kterým čelí postavy. Diskuse o morálních dilematech pomáhá studentům analyzovat etiku v reálném světě a vztáhnout ji k příběhu.
Vyberte klíčovou scénu, ve které postava čelí těžkému morálnímu rozhodnutí, například Simonovo rozhodnutí odpustit nebo zůstat zticha. Představte dilema studentům a požádejte je, aby zvážili, co by dělali v podobné situaci.
Organizujte studenty do skupin po 3–5 osobách, aby diskutovali o svých myšlenkách a pocitech ohledně dilematu. Malé skupiny podporují aktivní účast a pomáhají tišším studentům sdílet jejich pohledy.
Požádejte každou skupinu, aby vysvětlila své uvažování a co se od sebe navzájem naučili. Tento krok buduje porozumění a ukazuje, že morální otázky mohou mít více pohledů.
Ukončete tím, že propojte morální dilemata z Slunečnice s hodnotami vaší třídy, jako je úcta, soucit a odpovědnost. Pomůže to studentům aplikovat lekce z literatury do jejich vlastního života.
Hlavní témata ve Slunečnici zahrnují odpuštění, spravedlnost a ticho. Kniha zkoumá, zda je možné nebo správné odpuštět zvěrstva, klade otázky o mezích spravedlnosti a zkoumá význam ticha v době traumatu a morálních konfliktů.
Skvělým způsobem, jak učit Slunečnici, je vytváření storyboardů. Nechte studenty identifikovat klíčová témata a symboly, ilustrovat příklady z textu a psát krátké popisy. Tento přístup pomáhá studentům vizuálně a promyšleně se spojit s komplexními myšlenkami jako odpuštění a spravedlnost.
Ve knize slunečnice symbolizuje spojení se světem živých a zdůrazňuje pocity ztráty, nespravedlnosti a dehumanizace. Wiesenthal si všimne slunečnic na nacistických hrobech a uvědomí si, že on i ostatní vězni možná nemají nikoho, kdo by si je pamatoval, což zdůrazňuje jejich izolaci.
Odpuštění je ve Slunečnici obtížné, protože vyvolává morální dilemata: Může člověk odpuštět zločiny, které mu nebyly přímo spáchány? Je možné odpuštět jménem druhých? Tyto otázky vyzývají postavy i čtenáře, aby přemýšleli o limitech a smyslu odpuštění.
Účinné aktivity zahrnují vytváření storyboardů s opakujícími se motivy, skupinové diskuse o významu ticha a spravedlnosti a psaní reflexí o osobních reakcích na odpuštění. Tyto metody podporují kritické myšlení a osobní zapojení s textem.