Přesto, že je textový faktu, Volcanoes obsahuje obrazný jazyk, včetně personifikace a přirovnání. V této činnosti, studenti mohou zobrazovat jejich chápání obrazného jazyka identifikací příkladů a vytváření doslovný nebo obrazové ztvárnění tohoto obrazného jazyka.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření scénáře, který ukazuje tři příklady figurativního jazyka [title].
Povzbuď studenty, aby vytvářeli originální přirovnání, metafory nebo personifikace inspirované sopkami. Ukážte příklady a diskutujte, co je činí živými a účinnými. Vyzvěte k tvorivosti a spojte vlastnosti sopky s každodenními předměty nebo činnostmi.
Vypiš na tabuli části sopky (lávu, popel, erupci, kráter). Vedením studentů je nechte popsat každý pomocí svých smyslů. Toto vytváří společnou slovní zásobu a podporuje nápady na obrazný jazyk.
Vezměte vědecký fakt (například "Láva tekne z hory") a ukážte, jak jej převést na přirovnání nebo personifikaci, například "Láva sjížděla z hory jako divoká řeka." Ukazujte myšlení nahlas pro transparentnost.
Požádejte studenty, aby si vybrali fakt o sopce a pomozte jim vytvořit přirovnání, metaforu nebo personifikaci. Podporujte hravý jazyk a popisné srovnání.
Povolte studentům, aby sdíleli své obrazné věty se třídou. Diskutujte, co je činí silnými a oslavujte kreativní úsilí. To pomáhá upevnit učení a budovat sebedůvěru.
Sopky obsahují obrazný jazyk, například personifikaci a přirovnání, jako například “Mount St. Helens se probudil ze svého dlouhého spánku” a “lesy byly srovnány jako řada zápalek.” Tyto výrazy pomáhají čtenářům představit si sopečné události kreativními způsoby.
Použijte Sopky Seymoura Simona k zapojení studentů tím, že je vedete k identifikaci a ilustraci příkladů obrazného jazyka nalezených v textu. Nechte studenty vytvořit nástěnky zobrazující každý příklad, označit typ (přirovnání, personifikace) a poskytnout vizuální reprezentace.
Skvělou aktivitou je požádat studenty, aby identifikovali tři příklady obrazného jazyka z Sopky a vytvořili pro každý z nich nástěnku. Mohou ilustrovat význam a označit typ použitých obrazných výrazů, což činí učení interaktivním a vizuálním.
Nebeletristické texty, jako Sopky, používají obrazný jazyk, aby činily faktické informace živějšími a snadněji srozumitelnými. Techniky jako přirovnání a personifikace pomáhají studentům lépe pochopit a zapamatovat si vědecké koncepty.
Doslovný jazyk uvádí fakta přímo, zatímco obrazný jazyk využívá přirovnání nebo obrazové výrazy. V Sopkách je například “zemská kůra je rozdělena do velkých sekcí” doslovné, zatímco “jako obrovská prasklá skořápka vejce” je obrazné a pomáhá studentům si tento koncept představit.