Mají studenti sledovat důležité detaily o knize je výjimečný způsob, jak jim pomůže sledovat a zapamatovat si jeho obsah. Studenti udržet tyto důležité detaily se mohou soustředit na jejich význam v rámci i mimo textu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
Zaujměte třídu tím, že postavíte jednoduchý model sopky pomocí jedlé sody a octa. Tato aktivita činí vulkanické erupce nezapomenutelnými a bezpečnými pro studenty. Vždy dohlížejte pozorně a používejte ochranné kryty na stoly a podlahy.
Sbírejte předměty jako plastová láhev, jedlou sodu, ocet, mycí prostředek, potravinářské barvivo a hlínu nebo modelínu na tvorbu sopky. Všechny materiály jsou snadno dostupné a bezpečné pro žáky základní školy.
Povolte studentům modelovat hlínu nebo modelínu kolem láhve, aby vytvořili boky sopky. Povzbuzujte kreativitu přidáním hřebenů nebo ‘lávových’ linek pro realističnost.
Umístěte sopku na tác. Přidejte několik kapek mycího prostředku a potravinářského barviva do láhve, pak ji naplňte do poloviny octem. Buďte připraveni na vzrušení!
Nechte studenty opatrně lžičkou vložit jedlou sodu do láhve. Směs začne šumět a ‘vypukne’, napodobující skutečnou sopku. Diskutujte, co se děje, a spojte to se vědou za erupcemi.
Klíčové body z knihy Seymour Simona o sopkách zahrnují: původ slova "sopka" od římského boha Vulkána, jak se sopky tvoří na hranicích zemských desek, jejich roli při vytváření nových tvarů krajiny a rozdíl mezi vyhynulými a uspávajícími sopkami.
Povzbuzujte studenty, aby identifikovali hlavní myšlenky a sledovali klíčové detaily při čtení. Používejte nástroje jako popisné boxy, časové osy nebo grafické organizéry, které jim pomohou uspořádat informace a vizualizovat důležité koncepty.
Vyhynulé sopky se neočekává, že znovu vypuknou, zatímco uspávající sopky jsou v současnosti neaktivní, ale mohou v budoucnu vypuknout.
Sopky vybouchávají na hranicích desek, protože pohyby v zemské kůře vytvářejí otvory, kterým magma může stoupat a uniknout na povrch.
Zapojivou aktivitou je nechat studenty vytvořit časovou osu hlavních vulkanických událostí, shrnout každý stupeň a ilustrovat jej scénami, postavami nebo předměty. To pomáhá posílit porozumění a uchování informací.