Zahájení jednotky nebo lekce s klíčovou slovní zásobou, kterou studenti uvidí ve svých čteních nebo prezentacích, pomáhá při celkovém porozumění a uchování. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který definuje a ilustruje klíčovou slovní zásobu související s básní Mayy Angelou „Still I Rise“ .
Studenti si prohlédnou pojmy a definice a použijí diskusi celé třídy nebo malé skupiny k prokázání porozumění každému významu. To lze provést na začátku každé kapitoly, aby si studenti mohli prohlédnout, co budou číst, nebo se učitelé mohli rozhodnout, že to udělají na konci kapitoly jako hodnocení. Když studenti definují a ilustrují každý semestr, osvojí si jeho aplikaci a ponechají si jej jako součást své lexiky.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte vizuální nástěnku slovní zásoby, která bude definovat a ilustrovat novou slovní zásobu v "Still I Rise".
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Musí mít 3 termíny, správné definice a vhodné ilustrace, které prokazují, že rozumíte slovům.
Podpořte hlubší pochopení organizováním vedených diskuzí o náročných slovech v "Still I Rise". Podporujte každého žáka, aby sdílel spojení a osobní interpretace každého výrazu, čímž zvýší důvěru a porozumění.
Rozdělte žáky do skupin a každé skupině dejte soubor slovní zásoby. Spolupracující učení umožňuje žákům vzájemně si pomáhat a sdílet nápady, což činí významy zapamatovatelnějšími.
Požádejte každého žáka, aby použil slovní zásobu ve větě ze svého života. Tato osobní spojitost pomáhá studentům internalizovat a vzpomenout si na nové výrazy mimo báseň.
Připomeňte žákům, že není třeba být nejistý! Podněcujte je k formulaci otázek o významu slov nebo jejich použití. Kolegialní vysvětlení často objasní koncepty srozumitelným způsobem.
Vedení diskuse o tom, jak každé slovo souvisí s tématy jako odolnost nebo identita v "Still I Rise". Kontekstualizace slov prohlubuje jak slovní zásobu, tak literární porozumění.
Vizuální slovníková tabule pro 'Pořád Stoupám' je aktivita, při níž žáci definuje a ilustrují klíčové slovní termíny z básně Maya Angelouové. Tato strategie pomáhá studentům pochopit a zapamatovat si nová slova tím, že spojí definice s kreativními vizuály.
Pro výuku slovní zásoby z 'Pořád Stoupám' ve třídě na střední škole představte klíčové pojmy, diskutujte jejich významy ve třídě nebo v malých skupinách a nechte studenty vytvořit vizuální znázornění každého slova. Tento proces zvyšuje porozumění a zapojení.
Příklady slovní zásoby z 'Pořád Stoupám' zahrnují: hořký, kráčet, arogance, obklíčení, mrak, duše, povýšenost, urazit, zakořeněný, zázračně, pokleknout, a předkové.
Předprohlížení slovní zásoby před čtením 'Pořád Stoupám' pomáhá studentům budovat základní znalosti, zlepšuje porozumění a usnadňuje jejich zapojení do témat a jazykových prvků básně.
Nejlepší způsob je, aby studenti definovali každý termín, ilustrovali ho vizuálně a diskutovali jeho významy ve skupinách. Tento vícestupňový přístup zajišťuje aktivní učení a dlouhodobé zapamatování.