Spuštění jednotky nebo lekce s klíčovými pojmy slovní zásoby a narážkami napomáhá celkovému porozumění a udržení. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který definuje a ilustruje klíčové pojmy a narážky související se Sylvií a Aki .
Jejich náhled může studentům pomoci lépe porozumět příběhu a seznámit se s japonským americkým uvězněním během druhé světové války v příběhu Aki a segregaci na veřejných školách v příběhu Sylvie. Studenti vytvoří dle vlastního uvážení mapu Spiderů s 3–5 výrazy. Každá buňka bude obsahovat výraz nebo narážku, její definici nebo popis a odpovídající ilustraci.
rasa: Skupina lidí, kteří mají společné fyzické vlastnosti, jako je barva vlasů nebo kůže.
předsudek: Negativní přístup ke skupině lidí, obvykle založený na barvě pleti, pohlaví, náboženství nebo kultuře.
segregace: Oddělení lidí na základě barvy jejich pleti, náboženství, pohlaví nebo kultury.
diskriminace: Nespravedlivé zacházení s osobou nebo skupinou, obvykle na základě barvy pleti, pohlaví, náboženství, kultury a / nebo zdravotního postižení.
internační tábor: Místo pro lidi, které vláda považuje za hrozbu; vláda USA dala do těchto táborů během druhé světové války mnoho japonských Američanů.
barrio: Sousedství španělsky mluvících lidí.
petice: Žádost vlády nebo jiného orgánu o přijetí opatření; obvykle je podepsáno mnoha lidmi, kteří s touto akcí souhlasí.
integrace: Přijímání všech lidí a skupin lidí do skupiny, komunity, místa, školy nebo organizace.
věrnost: Věrnost vládě nebo jiné osobě.
rovnost: Stejná práva pro lidi všech barev, kultur, náboženství a pohlaví.
pronájem: Smlouva, kterou jedna strana předává pozemky, nemovitosti, služby atd. na jinou dobu po stanovenou dobu, obvykle výměnou za pravidelné platby. Když byla rodina Munemitsuů poslána do internačního tábora, otec Sylvie si pronajal farmu chřestu Munemitsu.
Japonské americké uvěznění během druhé světové války: Během druhé světové války vláda USA přinutila asi 120 000 japonských Američanů opustit své domovy a přestěhovat se do internačních center nebo koncentračních táborů, kde byli po zbytek války uvězněni a upírána jejich práva. Mnozí během této doby ztratili své domovy a živobytí i svobodu. V roce 1988 se vláda USA oficiálně omluvila a poskytla odškodnění těm, kdo přežili.
Gonzalo Méndez v. Westminster School District: Případ federálního soudu z roku 1945, který zpochybnil segregaci mexických studentů z veřejných škol v Orange County v Kalifornii. Případ byl předchůdcem Brown vs. Board of Education, který dělal segregaci nelegální na celostátní úrovni. V únoru 1946 rozhodl soudce Paul J. McCormick ve prospěch mexicko-amerických rodičů. Rozhodl, že školní obvody okresu Orange porušily práva „stejné ochrany“ mexicko-amerických občanů.
atomová bomba: Atomová bomba je zbraň s velkou výbušnou silou USA shodily atomovou bombu na japonskou Hirošimu 6. srpna 1945 a o tři dny později na Nagasaki. Při bombardování bylo zabito přibližně 140 000 obyvatel Hirošimy, z nichž je 350 000, a v Nagasaki zahynulo přibližně 74 000 lidí. Desítky tisíc dalších zemřelo v důsledku následků otravy radiací a jejich zranění. Po bombových útocích se Japonská říše vzdala a válku ukončila.
integrace: Praxe spojování lidí z různých ras s cílem poskytnout lidem stejná práva. Sylviin otec usiloval o integraci veřejných škol v Kalifornii.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit mapu pavouka, která definuje a ilustruje příklady narážek nebo klíčového slovníku od Sylvia & Aki .
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Musí mít 3 termíny, správné definice nebo popisy a vhodné ilustrace pro každý, které prokazují vaše porozumění slovům.