Dobrodružství Huckleberryho Finna používá několik příkladů obrazného jazyka, včetně personifikace a idiomy. V této činnosti, studenti mohou zobrazovat jejich chápání obrazného jazyka identifikací příkladů a vytváření doslovný a / nebo obrazové ztvárnění jazyka.
Prvním příkladem je personifikace, který popisuje, jak Pap vypadá, když přijde, „Neexistuje waran't žádnou barvu v obličeji, kde jeho tváři byla bílá; nelíbí jiného muže bílé, ale bílý, aby se tělo nemocné, bílý, aby se tělo maso husí -. stromový ropuchu bílé, rybí břicho bílé“
Druhý příklad popisuje poetickou kreativitu Emmeline Grangerford, „Říkal, že by plácnutí dolů o jeden řádek, a když nemohla najít nic, co by ji rýmu se, že by jen poškrábat ho ven a plácnout se ještě jeden, a jděte do toho.“
Poslední příklad ukazuje, král a vévodova blízké přátelství a jak se opil společně na voru; „Takže král vplížil do vigvamu, a vzal do své láhve pro pohodlí; a zanedlouho vévoda řešit svou láhev; a tak asi půl hodiny, že byla silná jako zloději znovu a pevněji se dostali, je Lovinger se dostali ...“
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář, který identifikuje a ilustruje doslovný nebo obrazný jazyk v Adventures of Huckleberry Finn .
Povzbuďte studenty, aby sdíleli své interpretace obrazného jazyka z románu. Umožnění diskuze pomáhá studentům budovat důvěru a prozkoumávat různé perspektivy.
Přečtěte úryvek nahlas a vysvětlete své myšlenky, když odhalujete obrazný jazyk. Ukázka procesu činí abstraktní koncepty pro studenty srozumitelnějšími.
Vyzvěte studenty, aby hledali čerstvé příklady obrazného jazyka v jiných kapitolách. Tato aktivita podporuje pozorné čtení a nezávislou analýzu.
Požádejte studenty, aby nakreslili nebo sehráli jak doslovné, tak obrazné významy frází. Vizuální nebo kinestetické přístupy prohlubují porozumění a zapojení.
Nechte studenty sdílet svá zjištění ve dvojicích nebo malých skupinách a nabídnout konstruktivní komentáře. Tento proces buduje komunitu ve třídě a zdokonaluje analytické schopnosti.
Dobrodružství Huckleberryho Finna obsahuje obrazový jazyk, jako je personalizace a idiomy. Příklady zahrnují popis Papova vzhledu způsobem, který oživuje objekty, a používání frází jako "hustý jako zloději" k vyjádření silného přátelství.
Studenti mohou rozpoznat obrazový jazyk hledáním frází, které nemají být brány doslovně, například přirovnání, metafory, personifikaci a idiomy. Měli by zvýraznit a diskutovat konkrétní citáty, které používají kreativní srovnání nebo živé obrazy.
Efektivní aktivitou je, aby studenti vytvořili storyboard nebo komiks. Vyberou si příklady obrazového jazyka z románu, ilustrují každý citát a vysvětlí jeho doslovný a obrazový význam. To činí abstraktní jazyk přístupnější a zapamatovatelnější.
Obrazový jazyk přidává hloubku a emoce literatuře. V Dobrodružstvích Huckleberryho Finna pomáhá čtenářům spojit se s postavami, pochopit témata a lépe vizualizovat scény, což činí příběh poutavým a smysluplným pro studenty.
Doslovný jazyk uvádí věci přesně tak, jak jsou, zatímco obrazový jazyk používá kreativní výrazy k vyjádření nápadů nebo emocí. V Dobrodružstvích Huckleberryho Finna se obrazový jazyk často objevuje v popisech postav a dialozích, čímž obohacuje text o barvy.