Ohnivá Kočka: Propojení a Aktivity ve Scénáři
https://www.storyboardthat.com/cs/lesson-plans/the-fire-cat-esther-averill/textová-spojení
The Fire Cat - Making Connections
Více možností
Přehled Plánu Lekce
Šablona a Pokyny pro Třídu
Studentská Rubrika
Přehled Plánu Lekce Accordion Arrow

Přehled Plánu Lekce


Textové připojení
Text do textu Připojení, které vám připomene něco v jiné knize nebo příběhu
Text k sobě Připojení, které vám připomene něco ve vašem životě.
Text do světa Připojení, které vám připomíná něco, co se děje ve světě.

Zapojováním je velmi důležitá dovednost získávat a dokonalá. The Fire Cat je skvělý příběh pro studenty připojit na mnoha různých úrovních. V této činnosti budou studenti dělat textu na text, převod textu na sebe, a převod textu na světových spojů. Studenti by si měli vybrat, které spojení chtějí, aby se jako první a pracovat psát příběh za to. Poté, co všechny tři spoje byly provedeny, studenti mohou pracovat na svých obrázcích.


TEXT do textového

  • Text: V tomto příběhu, Pickles honí kočky kolem, protože to je jediná věc, kterou může udělat.
  • Text: V dalším Esther Averill knize The Hotel Cat, kočka se stěhuje do hotelu, protože on je opravdu dobrý v honí myší.

TEXT NA SEBE

  • Text: Někdy Pickles byl špatný kočka. Bude honit kolem jinými kočkami pro zábavu.
  • Self: Moje kočka Hazel mi připomíná Pickles, protože je špatný občas. Ona honí své ostatní kočky a ráda se vyskočit na náš TV s plochou obrazovkou!

TEXT NA SVĚTĚ

  • Text: Pickles byl toulavých koček a paní Goodkind vyšel její způsob, jak ho krmit a nabídnout mu místo ve svém domě, který se rozhodl nebyl dobrou volbou pro něj.
  • World: jsem četl v časopise o paní, která se starala o toulavých koček. Starala se o více než 30 zatoulaných koček. Ona je krmena a některé z nich dokonce bydlel ve svém domě!


Šablona a Pokyny pro Třídu Accordion Arrow

Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)



Studentské Instrukce

Vytvoření scénáře, který ukazuje připojení, které jste provedli u ohně Cat. Patří připojení k textu na text, text na celém světě, a text na sebe.


  1. Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
  2. Identifikovat částech Fire Cat, že po připojení se.
  3. Části z ohně Kočka jít na levé straně. Spoje provedené jít na pravé straně.
  4. Vytvořit obraz pro každé připojení pomocí scény, postavy, předměty a textových polí.
  5. popis toho, jak se text se vztahuje k jiným textem, na celém světě, a píšete.
Textové Propojení T-Chart Template
Více možností

Odkaz na Plán Lekce

Úroveň Stupně 2-3

Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)

Typ Přiřazení Individuální


Studentská Rubrika Accordion Arrow

Studentská Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)


Textové Connections
Vytvoření scénáře, který ukazuje připojení, které jste provedli s textem: Text na text, text na světě, a převod textu na Self.
Dovedný Rozvíjejících Začátek
Textové Connections
Student vyrobeny a označeny všechny tři textová připojení správně.
Student vyrobené a označené dva textové připojení správně.
Student udělal správně označený jedné textové připojení.
Příklady Zapojení
Všechny příklady připojení podporuje porozumění textu.
Většina příkladů přípojek podporovat porozumění textu.
Většina příkladů připojení nepodporují porozumění textu, nebo je obtížné porozumět.
Ilustrace z Příkladů
Nápady jsou dobře organizovaní. Obrázky jasně ukazují studentovi připojení vytvořená s textem.
Nápady jsou organizovány. Většina snímků pomoci ukázat studentovi připojení vytvořená s textem.
Nápady nejsou dobře organizovaná. Obrázky jsou těžko pochopitelné.


Přehled Plánu Lekce


Textové připojení
Text do textu Připojení, které vám připomene něco v jiné knize nebo příběhu
Text k sobě Připojení, které vám připomene něco ve vašem životě.
Text do světa Připojení, které vám připomíná něco, co se děje ve světě.

Zapojováním je velmi důležitá dovednost získávat a dokonalá. The Fire Cat je skvělý příběh pro studenty připojit na mnoha různých úrovních. V této činnosti budou studenti dělat textu na text, převod textu na sebe, a převod textu na světových spojů. Studenti by si měli vybrat, které spojení chtějí, aby se jako první a pracovat psát příběh za to. Poté, co všechny tři spoje byly provedeny, studenti mohou pracovat na svých obrázcích.


TEXT do textového

  • Text: V tomto příběhu, Pickles honí kočky kolem, protože to je jediná věc, kterou může udělat.
  • Text: V dalším Esther Averill knize The Hotel Cat, kočka se stěhuje do hotelu, protože on je opravdu dobrý v honí myší.

TEXT NA SEBE

  • Text: Někdy Pickles byl špatný kočka. Bude honit kolem jinými kočkami pro zábavu.
  • Self: Moje kočka Hazel mi připomíná Pickles, protože je špatný občas. Ona honí své ostatní kočky a ráda se vyskočit na náš TV s plochou obrazovkou!

TEXT NA SVĚTĚ

  • Text: Pickles byl toulavých koček a paní Goodkind vyšel její způsob, jak ho krmit a nabídnout mu místo ve svém domě, který se rozhodl nebyl dobrou volbou pro něj.
  • World: jsem četl v časopise o paní, která se starala o toulavých koček. Starala se o více než 30 zatoulaných koček. Ona je krmena a některé z nich dokonce bydlel ve svém domě!


Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)



Studentské Instrukce

Vytvoření scénáře, který ukazuje připojení, které jste provedli u ohně Cat. Patří připojení k textu na text, text na celém světě, a text na sebe.


  1. Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
  2. Identifikovat částech Fire Cat, že po připojení se.
  3. Části z ohně Kočka jít na levé straně. Spoje provedené jít na pravé straně.
  4. Vytvořit obraz pro každé připojení pomocí scény, postavy, předměty a textových polí.
  5. popis toho, jak se text se vztahuje k jiným textem, na celém světě, a píšete.
Textové Propojení T-Chart Template
Více možností

Odkaz na Plán Lekce

Úroveň Stupně 2-3

Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)

Typ Přiřazení Individuální


Studentská Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)


Textové Connections
Vytvoření scénáře, který ukazuje připojení, které jste provedli s textem: Text na text, text na světě, a převod textu na Self.
Dovedný Rozvíjejících Začátek
Textové Connections
Student vyrobeny a označeny všechny tři textová připojení správně.
Student vyrobené a označené dva textové připojení správně.
Student udělal správně označený jedné textové připojení.
Příklady Zapojení
Všechny příklady připojení podporuje porozumění textu.
Většina příkladů přípojek podporovat porozumění textu.
Většina příkladů připojení nepodporují porozumění textu, nebo je obtížné porozumět.
Ilustrace z Příkladů
Nápady jsou dobře organizovaní. Obrázky jasně ukazují studentovi připojení vytvořená s textem.
Nápady jsou organizovány. Většina snímků pomoci ukázat studentovi připojení vytvořená s textem.
Nápady nejsou dobře organizovaná. Obrázky jsou těžko pochopitelné.


Jak na to s aktivitou Ohnivá kočka: Navazování kontaktů

1

Použijte diagramy kotvy k posílení strategií propojení textu

Vytvořte vizuální kotvu ve své třídě, která ukazuje příklady spojení text-na-text, text-sám a text-na-svět. To pomáhá studentům pamatovat si strategie a odkazovat na ně během samostatného nebo skupinového čtení.

2

Modelujte nahlas vytváření spojení při čtení nahlas

Myslete nahlas při čtení The Fire Cat a zastavte se, abyste sdíleli své vlastní spojení s textem. To ukazuje proces a povzbuzuje studenty, aby vytvářeli osobní a smysluplná propojení při čtení.

3

Usnadněte diskuse ve skupinách pro hlubší spojení

Rozdělte třídu na malé skupiny a každé skupině dejte téma k diskuzi o určitém typu spojení. To podporuje týmové myšlení a umožňuje studentům slyšet různé názory, čímž posiluje jejich porozumění.

4

Zařaďte deníky propojení pro průběžnou praxi

Poskytněte studentům osobní deníky, do kterých budou pravidelně zaznamenávat svá spojení s textem. Časem to rozvíjí metakognitivní uvědomění a pomáhá sledovat jejich růst jako pozorných čtenářů.

5

Oslavte jedinečné spojení s výstavou ve třídě

Zorganizujte "Galerii spojení", kde studenti vystaví své storyboardy nebo zápisy do deníků. To podporuje hrdost na jejich práci a umožňuje jim učit se z zkušeností a nápadů ostatních.

Často kladené otázky o aktivitě Ohnivá kočka: Navazování kontaktů

Co je to spojení textu se sebou v aktivitě "The Fire Cat"?

Spojení textu se sebou v aktivitě "The Fire Cat" znamená, že studenti vztahují události nebo postavy z knihy k vlastním osobním zkušenostem. Například student může spojit honění koček Picklesem s chováním svého domácího mazlíčka, což jim pomůže lépe pochopit příběh.

Jak pomoci studentům navázat spojení mezi textem a sebou, textem a světem v "The Fire Cat"?

Abychom studentům pomohli navázat tato spojení, vedeme je k identifikaci částí příběhu, které jim připomínají jiné knihy (text-soubor), jejich život (text-sebe) nebo skutečné události ve světě (text-svět). Povzbuzujeme je, aby svá spojení psali nebo kreslili a diskutovali o nich ve třídě.

Proč je důležité navazovat spojení při porozumění čtení na úrovni 2.–3. třídy?

Navazování spojení pomáhá mladým čtenářům lépe porozumět a zapamatovat si příběhy tím, že spojuje nové informace s tím, co již znají, což činí čtení smysluplnějším a angažovanějším.

Jaké jsou příklady spojení textu se světem pro "The Fire Cat"?

Příklady textu se světem zahrnují vztahy ke skutečným situacím, kdy je Pickles toulavý, což může být spojeno s reálnými situacemi, kdy lidé pomáhají toulavým zvířatům, například útulky nebo komunitní pečovatelé, čímž se rozvíjí empatie a uvědomění u studentů.

Jak mohu strukturovat rychlou lekci o navazování spojení pomocí "The Fire Cat"?

Začněte tím, že budete číst "The Fire Cat" nahlas. Představte tři typy spojení (text-text, se sebou, se světem). Modelujte příklady a poté nechte studenty vytvořit storyboard nebo nakreslit obrázky pro každý typ. Uzavřete tím, že sdílejí a diskutují svá spojení společně.




Zobrazit Všechny Zdroje pro Učitele

Posudky

„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“
–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."
– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."
– Učitel třetí třídy
https://www.storyboardthat.com/cs/lesson-plans/the-fire-cat-esther-averill/textová-spojení
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA