„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
V průběhu hry čelí Annie řadě výzev, které musí překonat, aby se skutečně dostala k Helen. Je důležité, aby si studenti uvědomili neuvěřitelné boje, které prožila, a že kdyby se vzdala kdykoli, Helen Keller by se nestala ženou, kterou byla: inspirací pro tolik lidí. Pro tuto aktivitu studenti vytvoří mapu pavouků, která ilustruje výzvy, kterým Annie čelila při práci s Helen . Podle uvážení učitele mohou mít studenti také možnost vytvořit scénář, který popisuje některé výzvy, kterým Helen čelila.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit mapu pavouků, která identifikuje výzvy, kterým Annie Sullivan čelila v The Miracle Worker . Ilustrujte instance každé výzvy a pod každou buňku napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
Požadavky:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Spider Maps
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy výzev jsou jasné a obsahují alespoň dvě věty. | Popisy výzev lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy výzev jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují výzvy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k výzvám, ale je obtížné je pochopit. | Ilustrace se jasně nevztahují k výzvám. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
V průběhu hry čelí Annie řadě výzev, které musí překonat, aby se skutečně dostala k Helen. Je důležité, aby si studenti uvědomili neuvěřitelné boje, které prožila, a že kdyby se vzdala kdykoli, Helen Keller by se nestala ženou, kterou byla: inspirací pro tolik lidí. Pro tuto aktivitu studenti vytvoří mapu pavouků, která ilustruje výzvy, kterým Annie čelila při práci s Helen . Podle uvážení učitele mohou mít studenti také možnost vytvořit scénář, který popisuje některé výzvy, kterým Helen čelila.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit mapu pavouků, která identifikuje výzvy, kterým Annie Sullivan čelila v The Miracle Worker . Ilustrujte instance každé výzvy a pod každou buňku napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
Požadavky:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Spider Maps
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy výzev jsou jasné a obsahují alespoň dvě věty. | Popisy výzev lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy výzev jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují výzvy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k výzvám, ale je obtížné je pochopit. | Ilustrace se jasně nevztahují k výzvám. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Podporujte aktivní účast tím, že rozdělíte studenty do malých skupin, aby diskutovali o osobních nebo fikčních zkušenostech s překonáváním překážek a spojili je s cestou Annie Sullivan v Zázrak práce. To pomáhá studentům propojit literaturu s reálným životem a rozvíjet empatii.
Podporujte týmovou práci tím, že každé skupině přidělíte konkrétní výzvu, se kterou se Annie potýkala. Požádejte je, aby našli důkazy v textu a diskutovali, jak Annie na výzvu reagovala, čímž se rozvíjí blízké čtení a kritické myšlení.
Nechte každou skupinu představit svou přiřazenou výzvu a reakci Annie. To buduje sebedůvěru a umožňuje všem studentům naučit se různé pohledy na řešení problémů.
Požádejte studenty, aby v písemné nebo krátké diskusi přemýšleli o tom, jak čelení překážkám může vést k osobnímu růstu, jak pro Annie, tak pro sebe. Posilujte odolnost a myšlení zaměřené na růst ve vaší třídní komunitě.
Annie Sullivan faced challenges such as Helen Keller's initial resistance, lack of family support, communication barriers, and her own past traumas. These obstacles made teaching Helen difficult but ultimately led to Helen's breakthrough.
To create a spider map, students should identify key challenges Annie faced, write each as a heading, add images or examples for each, and include brief descriptions. This helps visualize the struggles and Annie's perseverance.
Understanding Annie Sullivan's struggles highlights her determination and shows how overcoming adversity can lead to life-changing outcomes, inspiring students to persist in the face of difficulties.
A storyboard activity involves students illustrating and describing scenes that represent challenges faced by Annie or Helen, helping them analyze character development and plot events in The Miracle Worker.
Helen Keller faced challenges such as isolation due to her disabilities, frustration from being misunderstood, and learning to communicate, all of which are explored in The Miracle Worker.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy