Běžné použití pro Storyboard That je pomoci studentům vytvořit schéma dějů událostí z příběhu. Nejenže je to skvělý způsob, jak naučit části děje, ale posiluje významné události a pomáhá studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Poe's "The Raven" je jednou z nejrozšířenějších básní, které kdy bylo napsáno. Její vyprávění, mnoho stanzů a opakování činí tuto baladu snadno zapamatovatelnou, s morbidní posedlostí, úžasným tónem a okouzlujícími snímky je těžké zapomenout.
Vytvoření diagramu událostí v básni může významně pomoci studentům pochopit klíčové pojmy a události. Student pak může použít známý graf schématu sledovat akce, myšlenky a interakce hlavního charakteru a havrana.
"Raven" je zasazen v půlnoci v ponuré prosincové noci, když se člověk na své křesle usadí.
Ten muž je rozrušený nad ztrátou svého milovaného, Leanore.
Najednou uslyší klepání, poklepání a klepání na komorové dveře. Zjistí, že je to havran.
Po dlouhém rozhovoru s ptákem se řečník zeptá, jestli se znovu setká s Leanorem. Raven odpoví: "Nikdy víc."
Rozzlobený s odpovědí ptáků, reproduktor ho vykopne!
Smutek a smutek, který přichází se ztrátou milovaného člověka, se nikdy nezmizí.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořit vizuální vykreslování diagram „Havran“.
Začněte relaci tím, že požádáte studenty, aby individuálně nebo ve skupinách vymysleli alternativní konce. Požádejte studenty, aby zvážili další možné směry básně. Pokládejte podnětné otázky, například jaké prvky příběhu by chtěli změnit? Jaké možné změny chtějí studenti koncem podnítit?
Pomozte studentům prozkoumat, co znamená původní konec. Zeptejte se studentů, jaký je podle nich význam skutečného konce a co se jim podle nich autor snaží sdělit. Proveďte diskusi o tom, jak tento konec ovlivní čtenáře i postavy a jak změna konce změní celý příběh.
Identifikujte a diskutujte o ústředních myšlenkách přítomných v básni. Rozuzlení básně by mělo souviset s tématem a dát čtenářům pocit spojení s celkovou básní. Například ústřední myšlenky přítomné v básni jsou „smutek, smrt, ztráta, láska a šílenství“. Studenti mohou tato témata použít k vymýšlení alternativního konce, aby nevypadal z kontextu.
Diskutujte o tom, co chtěl Edgar Allen Poe touto básní a jejím koncem původně sdělit. Studenti se mohou dozvědět více o autorově záměru tím, že prozkoumají jeho pozadí a zjistí více o jeho cílech a motivaci. Studenti mohou buď napsat alternativní konec z pohledu autora, nebo použít svůj vlastní pohled k napsání usnesení.
Požádejte studenty, aby se zamysleli nad svými alternativními konci. Povzbuďte je, aby se vyjádřili, proč přišli s takovým koncem nebo jejich motivaci za tímto nápadem. Jakmile přednesou své různé konce třídě, mohou podat vysvětlení svých nápaditých rozhodnutí.
Příběh "The Raven" dosahuje svého vrcholu, když se vypravěč ve stavu krajní beznaděje a zoufalství ptá havrana, zda existuje nějaká útěcha z jeho smutku. Havranova odpověď: „Už nikdy“ umocňuje vypravěčovo utrpení a beznaděj. Vypravěč už ví, že Havran odpoví „nikdy“ na každou otázku, kterou položí, a tak položil otázku, na kterou zoufale chtěl, aby odpověď byla pravdivá.
Struktura básně s jejím opakujícím se tématem „Nikdy více“ přispívá k pocitu neklidu a pesimismu, který se vyvíjí. Studenti mohou analyzovat tuto strukturu rozdělením básně do fází a zdůrazněním vývoje v každé fázi.