„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Mnoho témat jsou přítomny v románu. Studenti si mohou vybrat motiv, aby prozkoumala a měly by podpořit jejich volbu konkrétních detailů či události z textu. Jeden prominentní téma je statečnost. Ruby byla velmi statečná dívka, aby mohli chodit do školy přes rozzlobený dav každý den.
Ruby chodil každý den do její školy, i když tam byly davy lidí křičí na ni. Její učitel byl překvapen Ruby statečnost.
„‚Někdy jsem se na ni podíval a věděl, jak to udělala,‘řekla paní Henry." Jak šla těmi davy i zde seděla úplně sama, a přesto se zdálo tak uvolněně a pohodlně.“
Některé jiné motivy přítomné v tomto příběhu jsou odvahu, víru, naději, soucit a rovnost.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření scénáře, který identifikuje témata v Ruby Bridges. Znázorňují jednotlivé téma a napsat krátký popis pod každou buňku.
Úroveň Stupně 2-3
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Témata Symboly a Motivy
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikovat Theme (y) | Všechna témata jsou správně označeny a popsány. | Některá témata jsou správně označeny. | Žádná témata jsou správně označeny. |
| Příklady Theme (y) | Všechny příklady podporují identifikované téma (y). | Většina příkladů fit identifikované téma (y). | Většina příkladů nesedí téma (y). |
| Ilustrovat Téma | Obrázky jasně ukazují spojitost s tématem (y). | Některé obrázky pomoci ukázat téma. | Obrázky nepomáhají v pochopení tématu. |
Mnoho témat jsou přítomny v románu. Studenti si mohou vybrat motiv, aby prozkoumala a měly by podpořit jejich volbu konkrétních detailů či události z textu. Jeden prominentní téma je statečnost. Ruby byla velmi statečná dívka, aby mohli chodit do školy přes rozzlobený dav každý den.
Ruby chodil každý den do její školy, i když tam byly davy lidí křičí na ni. Její učitel byl překvapen Ruby statečnost.
„‚Někdy jsem se na ni podíval a věděl, jak to udělala,‘řekla paní Henry." Jak šla těmi davy i zde seděla úplně sama, a přesto se zdálo tak uvolněně a pohodlně.“
Některé jiné motivy přítomné v tomto příběhu jsou odvahu, víru, naději, soucit a rovnost.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření scénáře, který identifikuje témata v Ruby Bridges. Znázorňují jednotlivé téma a napsat krátký popis pod každou buňku.
Úroveň Stupně 2-3
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Témata Symboly a Motivy
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikovat Theme (y) | Všechna témata jsou správně označeny a popsány. | Některá témata jsou správně označeny. | Žádná témata jsou správně označeny. |
| Příklady Theme (y) | Všechny příklady podporují identifikované téma (y). | Většina příkladů fit identifikované téma (y). | Většina příkladů nesedí téma (y). |
| Ilustrovat Téma | Obrázky jasně ukazují spojitost s tématem (y). | Některé obrázky pomoci ukázat téma. | Obrázky nepomáhají v pochopení tématu. |
Přizvěte studenty, aby sdíleli své myšlenky a pocity o statečnosti, kterou ukázala Ruby. Povzbuďte je, aby spojili příběh se svým vlastním životem kladením vedoucích otázek, aby se všichni cítili začleněni a respektováni.
Požádejte studenty, aby přemýšleli o časech, kdy oni nebo někdo, koho znají, ukázali odvahu, velkou nebo malou. Nechte je zaznamenat nebo sdílet příklady, zdůrazňujíc, že odvaha se může projevovat v každodenních činech.
Poskytněte výtvarné materiály a povzbuďte každého studenta, aby kreslil nebo vytvářel koláž scény, která reprezentuje statečnost, buď z příběhu Ruby Bridgesové nebo z vlastních zkušeností. Vystavte jejich práce na oslavu různorodých pohledů.
Nechte studenty napsat několik vět o čase, kdy se postavili za někoho nebo viděli, jak to někdo udělal. To jim pomůže osobně se spojit s tématem a rozvíjet empatii.
Připravte krátké scénky, ve kterých studenti představí situace z knihy nebo jejich vlastních nápadů, které demonstrují soucit a rovnost. Diskutujte, jak tyto hodnoty podporují pozitivní třídu komunitu.
Hlavním tématem Příběhu Ruby Bridges je odvaha. Ruby ukázala pozoruhodnou odvahu tím, že navštěvovala školu pouze pro bílé, přestože čelila rozhněvaným davům, a zdůraznila důležitost boje za rovnost a spravedlivost.
Studenti mohou témata identifikovat hledáním opakujících se myšlenek nebo zpráv v příběhu. Měli by podpořit své vybrané téma konkrétními detaily nebo událostmi, například Rubyiným denním chozením přes rozhněvané davy nebo její schopností zůstat klidná v obtížných situacích.
Příklady odvahy zahrnují Rubyin každodenní přechod do školy přes protesty, zachování klidu ve třídě a být jediným žákem ve své třídě. Její činy inspirovaly její učitelku a okolí.
Soucit je důležitý, protože ukazuje, jak se lidé, jako je Rubyina učitelka, o ni starali a podporovali ji v těžkých časech. Také povzbuzuje studenty, aby byli laskaví a chápaví k ostatním čelícím výzvám.
Učitelé mohou nechat studenty vytvořit storyboard, který ilustruje a popisuje různé témata z knihy. Tato aktivita pomáhá studentům vizualizovat klíčové momenty a lépe pochopit poselství, jako je odvaha, naděje a rovnost.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy