Kate DiCamillo používá v příběhu mnoho různých typů obrazného jazyka. Některé další příklady obrazného jazyka, které se používají, jsou přirovnání, metafory, personifikace, idiomy a onomatopoje. V rámci této aktivity studenti identifikují a ilustrují tři příklady obrazného jazyka v The Tiger Rising . Učitelé mohou studentům dát seznam příkladů, nebo je nechat provést „mrchožrout“ buď během čtení, nebo jako aktivitu po přečtení.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte tříbuněčný scénář, který ilustruje a popisuje tři příklady obrazného jazyka v textu.
Pokyny pro studenty:
Zobraz studentské storyboardy po třídě, čímž vytvoříte galerii chůze. To povzbuzuje studenty ke sdílení jejich práce, učení se od spolužáků a sledování široké škály příkladů obrazového jazyka z knihy The Tiger Rising.
Přiřaďte každému studentovi roli (například 'vysvětlující', 'kladející otázky' nebo 'ilustrátor') během procházky galerií. To pomáhá studentům zaměřit se na konkrétní aspekty při recenzi prací spolužáků a rozvíjet dovednosti spolupráce.
Zeptejte se studentů, jak každý příklad obrazového jazyka ovlivňuje náladu nebo obrazy v příběhu. To prohlubuje jejich kritické myšlení a porozumění důvodům, proč autoři používají obrazový jazyk.
Pozvěte studenty, aby sdíleli dobu, kdy si všimli podobného obrazového jazyka ve svém čtení nebo psaní. To personalizuje učení a podporuje smysluplná spojení s textem.
Vedení závěrečné diskuse, kde studenti reflektují, co se naučili o obrazovém jazyce a jak to zvýšilo jejich ocenění knihy The Tiger Rising. To pomáhá upevnit porozumění a podporuje budoucí aplikaci.
The Tiger Rising obsahuje obrazný jazyk, například přirovnání (například "Její tvář byla hladká a tmavá, jako krásný kus dřeva"), personifikaci (například "Mlha objímala zem"), idiomy a onomatopoeii. Tyto prostředky pomáhají vytvářet živé obrazy a hlubší význam příběhu.
Nechte studenty identifikovat a nakreslit tři příklady obrazného jazyka z knihy. Použijte během nebo po čtení lov na poklady nebo poskytněte seznam k odkazování. Povzbuďte je, aby vysvětlili doslovný význam a úmysl autora.
Kate DiCamillo používá přirovnání, metafory, personifikaci, idiomy a onomatopoeii. Tato literární zařízení činí příběh více poutavým pro čtenáře.
Nechte studenty vytvořit tříkomorový storyboard ilustrující a popisující tři příklady obrazného jazyka z knihy. Měli by zahrnout typ, příklad, číslo stránky a doslovný význam v každé buňce.
Diskutujte se studenty o tom, jak obrazný jazyk přidává emoce, obraznost nebo důraz. U každého příkladu nechte napsat, co se autor snaží sdělit mimo doslovná slova, například náladu nebo pocity postav.