Storyboarding je skvělý způsob, jak se zaměřit na typy literárních konfliktů.
Studenti vytvářejí scénáře, které ukazují příčinu a následek různých typů konfliktů, posilují analytické myšlení o literárních konceptech. Nechte své studenty, aby si vybrali příklad každého literárního konfliktu a zobrazili ho pomocí tvůrce scénáře. Ve scénáři by měl být vizuálně znázorněn příklad každého konfliktu spolu s vysvětlením scény a toho, jak se hodí ke konkrétní kategorii konfliktu.
Vypravěčka se cítí neuvěřitelně provinile, že její nemoc jejího manžela tak znepokojuje. John jí říká, že jen ona se může zlepšit, zejména tím, že hodně odpočívá. Cítí, že mu selhává, protože se zdá, že se zhoršuje, ne zlepšuje.
Jak se vypravěčovo šílenství zhoršuje, začne vidět sama sebe, jak bojuje s Jennie a Johnem a skrývá před nimi tajnou plazivou ženu. Stává se zuřivě ochrannou tapetou a přísahá, že se jí nedotkne nikdo jiný než ona.
Vypravěč jde v té době proti normám konvenční medicíny tím, že jde proti Johnovým příkazům a diagnóze, aby odpočíval a nemyslel na její nemoc. Místo toho vypravěč neustále přemýšlí o jejím nervovém stavu, cítí se kvůli tomu vinen a píše tajně proti přání jejího manžela.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření scénáře, který ukazuje alespoň tři formy literárního konfliktu v „The Yellow Wallpaper“.
Povzbuzujte studenty, aby se postavili na různé typy konfliktů v příběhu. Tato aktivní diskuse prohlubuje porozumění a umožňuje studentům obhájit své interpretace pomocí textových důkazů.
Rozdělte studenty do malých skupin a každé skupině přidělte konkrétní typ konfliktu (například Postava versus sama sebe nebo Postava versus společnost). Přidělte jim stanoviska k obhajobě nebo kritice vlivu konfliktu na příběh a postavy.
Požádejte studenty, aby nalešli přímé citáty nebo pasáže, které ilustrují jejich přidělený konflikt. Tento krok rozvíjí dovednosti pozorného čtení a podporuje jejich stanoviska s pevným textovým zázemím.
Nechte každou skupinu představit své argumenty, poté otevřete prostor pro protikladné názory. Povzbuzujte studenty, aby aktivně poslouchali a odpovídali promyšleně, čímž vytvoříte respektující prostředí ve třídě.
Nechte studenty napsat rychlou reflexi o tom, který typ konfliktu jim připadal nejpřesvědčivější a proč. Tato aktivita jim pomůže vnítit klíčové koncepty a propojit je s vlastním myšlením.
„Žlutá tapeta” obsahuje několik typů literárního konfliktu, včetně Postava vs. Sama Sebou (vypravěč bojuje se svým duševním zdravím), Postava vs. Postava (konflikt s jejím manželem Johnem a švagrovou Jennie), a Postava vs. Společnost (vypravěč odporuje společenským očekáváním a lékařským radám).
Pro výuku literárního konfliktu nechte studenty vytvořit storyboard ilustrující příklady každého druhu konfliktu z příběhu. Každá buňka by měla zobrazovat scénu, označit konflikt (například Postava vs. Sama Sebou) a obsahovat krátké vysvětlení. Tento vizuální přístup pomáhá studentům analyzovat příčinu a následek v narativu.
Příklad konfliktu Postava vs. Sama Sebou je, když se vypravěčka cítí vinen za to, že znepokojila svého manžela, a bojuje se svým duševním zdravím. Věří, že selhala Johnovi tím, že se nezlepšila, což vytváří vnitřní konflikt a pochybnosti.
Rozpoznávání literárního konfliktu posiluje analytické schopnosti studentů tím, že jim pomáhá pochopit motivace postav, vývoj zápletky a tematické prvky. Povzbuzuje kritické myšlení a hlubší zapojení do textu.
Rychlé aktivity zahrnují: tvorbu storyboardů, skupinové diskuse o různých typech konfliktů, hraní scén a kategorizaci konfliktů jako Postava vs. Postava, Sebe nebo Společnost. Tyto metody činí literární analýzu interaktivní a přístupnou.