V rámci této aktivity budou studenti vysvětlovat politiky a akce zahájené na domácím základě v rámci Trumanu, jakož i jejich vliv na americký lid a kulturu. Studenti budou pomocí mřížkového scénáře vidět, jak prezident Truman vstoupil do akce, pokud jde o zabezpečení Ameriky doma a pokus o ochranu amerických zájmů a lidí před komunistickou hrozbou. To také poskytne širší a rozsáhlejší pohled na to, jak Truman řešil myšlenky zadržování doma.
Rozšířená aktivita
Nechte studenty zkoumat Patriot Act z roku 2001. Studenti by měli analyzovat a zkoumat komponenty tohoto zákona, které prošly po 11. září. S cílem učinit Ameriku bezpečnější, vlastenecký akt dal federální vládě větší schopnosti vyšetřovat potenciální teroristické hrozby, což je tematický nápad, který existuje i v Trumanově domácí politice obklopující komunistickou hrozbu, která zde existovala bezprostředně po druhé světové válce.
Pro více informací o studené válce nezapomeňte vyzkoušet naše plány lekce studené války.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář ukazující příčinu a účinek domácí politiky pod vedením Trumana na americký lid a kulturu.
Povzbuďte kritické myšlení uspořádáním třídní debaty, kde studenti budou argumentovat různými pohledy na Trumanovy domácí politiky. Tato aktivita pomáhá studentům hlouběji se zapojit do historické analýzy a rozvíjet respektující diskusní dovednosti.
Přiřaďte studentům reprezentaci různých zainteresovaných stran, jako jsou vládní úředníci, běžní občané nebo zastánci občanských práv. Tím je zajištěno pokrytí více pohledů a pomáhá studentům pochopit složitost dopadů politik.
Směřujte studenty k vyšetřování jak primárních zdrojů (například projevy nebo novinové články z doby), tak sekundárních analýz k přípravě důkazně podložených argumentů. Tím se rozvíjejí výzkumné a analytické dovednosti.
Uveďte pravidla debaty, časové limity a pokyny pro respektující nesouhlas. Struktura pomáhá udržet zaměření a zajišťuje, že každý hlas bude vyslyšen.
Po debatě vedoucí reflexní sezení, kde studenti sdílejí, co se naučili a jak se jejich pohledy mohly změnit. Toto posiluje porozumění a podporuje metakognitivní růst.
Hlavní vnitřní politiky prezidenta Trumanova zahrnovaly Program věrnosti, který prověřoval federální zaměstnance na spojení s komunisty, vyšetřování Výboru pro neamerické aktivity (HUAC) a stíhání podle Zákona Smitha. Tyto kroky měly za cíl identifikovat a omezit podezřelý komunistický vliv ve Spojených státech po druhé světové válce.
Politiky Trumanova proti-komunistického tažení vedly ke zvýšené nedůvěře, přísahám věrnosti a atmosféře strachu známé jako Rudý strach. Mnoho Američanů bylo vystaveno vyšetřování nebo ztrátě zaměstnání kvůli údajným komunistickým vazbám, což ovlivnilo občanské svobody a podkopávalo důvěru v komunitách.
Jednoduchým plánem je nechat studenty vytvořit příčino důsledkový storyboard, který ukazuje, jak byly Trumanovy vnitřní politiky vyvíjeny a jaký měly dopad na americký lid a kulturu. Studenti mohou identifikovat politiky, shrnout akce a ilustrovat efekty, aby vizuálně spojili historické události.
Oba Patriot Act z roku 2001 i Trumanovy proti-komunistické politiky rozšířily pravomoci vlády při vyšetřování hrozeb—terorismu po 11. září a komunismu po druhé světové válce. Každý vyvolal diskuse o rovnováze mezi národní bezpečností a občanskými svobodami.
Nejlepší je použít storyboard nebo mřížkový diagram, kde studenti uvedou politiky do řady a jejich dopady pod nimi. Tento vizuální přístup pomáhá studentům jasně propojit akce s výsledky a hlouběji analyzovat historické příčiny a následky.