Mnoho poučení o atomové struktury začít s recitací historických vývoje, které vedly k současné teorie. Je to cenná zkušenost pro studenty, aby pochopili, že vědecké nápady časem vyvíjet v reakci na nové a lepší data. Použití rozvržení časové osy, mohou se studenti seznámí s významnými atomových vývoji a prokázat své znalosti.
Democritus je často připočítán s prvním atomové teorie, ačkoli to bylo filosofická myšlenka bez důkazů. On je také připočítán s použitím slova „Atomos“ (z nichž jsme si naše slovo atom) popisovat malou jednotku hmoty, která byla nerozbitné.
Tisíce let později, John Dalton dokončil vědeckých experimentů vyvinout jeho atomové model s důkazy. Jeho teorie zahrnovala myšlenky, že atomy tvoří veškerou hmotu, jsou nedělitelná, a že atomy elementu jsou totožné.
JJ Thomson je připočítán s dokazuje první část Daltonově teoreticky nesprávné, když objevil elektron, jako výsledek jeho katodových experimentu.
Ernest Rutherford později ukázaly, že většina hmotnosti, a všechny kladného náboje, atomu se nachází v malé husté jádro atomu, který nazýváme jádro.
Niels Bohr studoval atomová emisní spektra ve snaze lépe pochopit uspořádání elektronů v atomech. On navrhl, že elektrony se pohybují na oběžné dráze jako planety kolem Slunce. Toto bylo později zjištěno, že příliš konkrétní model a byl tlačen stranou pro aktuální teorii kvantové mechaniky, který je založen na matematiku a popisuje pravděpodobnost „Umístění“ elektron.
Studenti mohou nahrát fotky z těchto vědců, nebo v některých případech, jejich vybavení, za použití Photos for Class . Mohou také popsat hlavní pokrok v každém popisu pole, aby se jako podrobný či obecný časový plán, jak je vyžadováno podle úrovně chemii studují.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte časovou osu s podrobnostmi o důležitých událostech a vědcích v historii atomového modelu.
Posilte porozumění tím, že studentům umožníte fyzicky sestavit model atomů pomocí jednoduchých materiálů. Tento interaktivní přístup pomáhá upevnit abstraktní koncepty a činí atomovou strukturu zapamatovatelnou.
Barevná hlína, korálky, drátky a papírové talíře jsou vhodné materiály. Tyto levné zásoby jsou ideální k zobrazení protonů, neutronů a elektronů hravým, praktickým způsobem.
Každému studentovi nebo skupině dejte prvek z periodické tabulky. Podněcujte je k výzkumu správného počtu protonů, neutronů a elektronů pro jejich atom.
Pomozte studentům sestavit jádro a uspořádat elektrony na schránkách pomocí jejich materiálů. Požádejte je, aby jasně označili každou část pro snadnou identifikaci a diskusi.
Pozvěte studenty, aby představili své modely a vysvětlili to, co každá část představuje. Vedoucí odraz na tom, jak stavba modelu prohloubila jejich pochopení atomové teorie.
Časový přehled atomového modelu je chronologický přehled klíčových vědeckých objevů a teorií o atomové struktuře. Je důležitý, protože studentům pomáhá pochopit, jak se vědecké myšlenky v průběhu času měnily na základě nových důkazů, čímž ilustruje vývojovou povahu vědy.
Hlavní vědci zahrnují Demokrita (první atomová teorie), John Dalton (atomový model založený na důkazech), JJ Thomson (objev elektronu), Ernest Rutherford (objev jádra) a Niels Bohr (elektronové orbitály).
Studenti mohou vytvořit vizuální časovou osu pomocí šablon nebo plakátů, uvádějící vědce a jejich objevy v pořadí. Měli by přidat obrázky (například fotografie vědců nebo přístrojů) a krátké popisy každé události, aby byla časová osa poutavá a informativní.
Kreativní přístupy zahrnují tvorbu plaket s časovou osou, využití galerií, tvorbu digitálních storyboardů nebo kombinaci obrázků a popisů. Umožnění studentům používat různé šablony a nahrávat relevantní obrázky zvyšuje zapojení a porozumění.
Atomový model se měnil, protože nové experimenty a data zpochybňovaly předchozí myšlenky. Každé objevení — například elektron nebo jádro — zlepšilo naše porozumění a ukázalo, jak věda přizpůsobuje své poznání, když se objevují nové důkazy.