„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Jihovýchod má velmi jedinečné geografické rysy. Má hory i pobřeží, kopce a údolí, řeky a bažiny. V této aktivitě studenti prozkoumají geografii jihovýchodu a vytvoří informativní plakát, který obsahuje geografické rysy, fakta a barevné ilustrace . Studenti by měli být povzbuzováni k tomu, aby se zaměřili na celý region, ačkoli tato aktivita by mohla být rozšířena tak, aby se zaměřila na singulární stát, aby se studenti mohli navzájem vzdělávat o svých zjištěních.
K tomuto úkolu můžete přidat další šablony cestovních plakátů, které studentům poskytnou různé možnosti výběru jejich plakátů!
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit plakát zvýrazňující geografické rysy jihovýchodu.
Pokyny pro studenty:
Požadavky:
Úroveň Stupně 4-5
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Šablony Plakátů
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vznikající 22 Points | Potřebuje Zlepšení 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Text | Text na plakátu obsahuje důležitá fakta, je přesný a souvisí s tématem a prokazuje dobré porozumění tématu. | Text na plakátu obsahuje některá důležitá fakta, je většinou přesný a souvisí s tématem, což ukazuje na nové porozumění tématu. | Text na plakátu nezahrnuje dostatek důležitých faktů. Informace nejsou přesné nebo se netýkají tématu. |
| Umělecká Vyobrazení | Zvolené umění umocňuje plakát tím, že symbolizuje nebo ilustruje důležitá fakta. Čas a péče je věnována tomu, aby byl design úhledný, poutavý a kreativní. | Vybrané umění je většinou přesné, ale mohou existovat určité svobody, které odvádějí pozornost od zadání. Designové konstrukce jsou úhledné a splňují základní očekávání. | Zvolené umění je příliš omezené. Návrh se zdá být uspěchaný a neúplný. |
| Anglické Úmluvy | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizované. Jsou tam gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Text scénáře je obtížně srozumitelný. |
Jihovýchod má velmi jedinečné geografické rysy. Má hory i pobřeží, kopce a údolí, řeky a bažiny. V této aktivitě studenti prozkoumají geografii jihovýchodu a vytvoří informativní plakát, který obsahuje geografické rysy, fakta a barevné ilustrace . Studenti by měli být povzbuzováni k tomu, aby se zaměřili na celý region, ačkoli tato aktivita by mohla být rozšířena tak, aby se zaměřila na singulární stát, aby se studenti mohli navzájem vzdělávat o svých zjištěních.
K tomuto úkolu můžete přidat další šablony cestovních plakátů, které studentům poskytnou různé možnosti výběru jejich plakátů!
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit plakát zvýrazňující geografické rysy jihovýchodu.
Pokyny pro studenty:
Požadavky:
Úroveň Stupně 4-5
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Šablony Plakátů
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vznikající 22 Points | Potřebuje Zlepšení 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Text | Text na plakátu obsahuje důležitá fakta, je přesný a souvisí s tématem a prokazuje dobré porozumění tématu. | Text na plakátu obsahuje některá důležitá fakta, je většinou přesný a souvisí s tématem, což ukazuje na nové porozumění tématu. | Text na plakátu nezahrnuje dostatek důležitých faktů. Informace nejsou přesné nebo se netýkají tématu. |
| Umělecká Vyobrazení | Zvolené umění umocňuje plakát tím, že symbolizuje nebo ilustruje důležitá fakta. Čas a péče je věnována tomu, aby byl design úhledný, poutavý a kreativní. | Vybrané umění je většinou přesné, ale mohou existovat určité svobody, které odvádějí pozornost od zadání. Designové konstrukce jsou úhledné a splňují základní očekávání. | Zvolené umění je příliš omezené. Návrh se zdá být uspěchaný a neúplný. |
| Anglické Úmluvy | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizované. Jsou tam gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Text scénáře je obtížně srozumitelný. |
Představte žákům předmět a pojem zeměpis a zeptejte se jich, co o něm již vědí. Stavte na jejich znalostech a naplánujte si přednášky podle svých již existujících znalostí. Učitelé se v tomto bodě mohou zaměřit pouze na několik aspektů zeměpisu v závislosti na schopnostech a úrovni porozumění studentů.
Mapy jsou významnou součástí geografie a jsou zajímavým vizuálním prvkem předmětu. Učitelé mohou využít zajímavé mapy k vysvětlení geografie regionu. Mohou také provádět různé interaktivní aktivity s pomocí map.
Upozorněte na rozmanité geografické polohy regionu Jihovýchod. Mluvte o tom, že zahrnuje vyprahlé pláně, kopcovitá místa, jako jsou Apalačské hory, a pobřežní oblasti podél Atlantiku a Mexického zálivu. Zeptejte se studentů, proč jsou rozmanité terény významné a důležité pro region a jak mohou regionu i zemi pomoci.
Zdůrazněte historický význam regionu pro americkou historii. Popište, jak to ovlivnilo občanskou válku a jak to ovlivnilo Hnutí za občanská práva. Učitelé mohou propojit oba předměty zeměpisu a dějepisu, aby podpořili kritické myšlení a posílili další koncepty související s oběma předměty.
Učitelé mohou pracovat podle tempa studentů a přizpůsobit své hodiny na základě učení studentů. Poskytování flexibility může studentům pomoci prozkoumat jejich kreativitu a představivost a vytvořit bezpečné a zdravé prostředí pro studenty, aby získali znalosti.
Studenti mohou probrat témata jako státy a hlavní města, významná města, geografické charakteristiky (jako jsou řeky a hory), klima, průmysl, kultura a historický význam v hodině zeměpisu pro jihovýchodní region USA. Mohou také obsahovat vizuální a symbolické prvky, které mohou celkový plakát vylepšit a učinit jej zajímavým.
Pro studenty, kteří chtějí prozkoumat hlouběji konkrétní aspekty geografie Jihovýchodního regionu, nabídnout četbu navíc, doporučit dokumentární nebo instruktážní filmy nebo poskytnout pokročilé studijní předměty. Studenti mohou s pomocí svých rodičů nebo opatrovníků sledovat informativní videa a získávat znalosti z různých zdrojů dostupných na internetu.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy