Storyboarding je skvělý způsob, jak se zaměřit na typy literárních konfliktů.
Studenti vytvářejí scénáře, které ukazují příčinu a následek různých typů konfliktů, posilují analytické myšlení o literárních konceptech. Nechte své studenty, aby si vybrali příklad každého literárního konfliktu a zobrazili ho pomocí tvůrce scénáře. Ve scénáři by měl být vizuálně znázorněn příklad každého konfliktu spolu s vysvětlením scény a toho, jak se hodí ke konkrétní kategorii konfliktu.
Meg se snaží vyjít se svými vrstevníky. Cestou ze školy se dostává do potyčky se spolužákem, který Charlese Wallaceho označuje za „němého“.
Meg bojuje se sebepochybováním. Věří, že je akademicky i sociálně neúspěšná. Když je povolána čelit IT na Camazotz, musí překonat své pochybnosti, aby uspěla.
Na Camazotz se očekává, že všichni občané budou jednat a myslet stejně. Mladý chlapec, který odráží svůj míč mimo rytmus, je nucen cvičit jeho správné odrážení ve CENTRAL Central Intelligence. Při každém odrazu cítí bodnutí jako bodnutí bolesti.
Murrys, Calvin a tři paní W bojují se zlou nadpřirozenou silou. V celé knize je toto zlo zastoupeno několika způsoby: Temná věc, Muž s červenýma očima a IT. Protagonisté používají k boji proti tomuto zlu lásku a naději, ale nemohou ho úplně zničit.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář, který zobrazuje nejméně tři formy literárního konfliktu v časopise Wrinkle in Time .
Začněte lekci tím, že požádáte studenty, aby sdíleli nedávné neshody nebo výzvy, kterým čelili (anonymně nebo ve skupinách). Propojte tyto skutečné situace s konceptem konfliktu v příbězích, což studentům pomůže vidět, jak literární konflikt odráží jejich vlastní zkušenosti. To zvyšuje zapojení a činí téma srozumitelným od samého začátku.
Přečtěte nahlas krátký úryvek z „A Wrinkle in Time“. Myslete nahlas, když identifikujete typ konfliktu a vysvětlete své myšlenky. Tato ukázka poskytuje studentům jasný postup, jak analyzovat ostatní momenty v příběhu.
Rozdělte studenty do párů a každému páru přidělte jinou kapitolu nebo scénu. Požádejte je, aby našli alespoň jeden příklad konfliktu a rozhodli společně, jakého typu je. Tento přístup podporuje diskusi, týmovou práci a kritické myšlení.
Jako třída vyjmenujte každý typ literárního konfliktu na papírové nebo tabulové ploše. Přidejte studentské příklady z knihy pod každou kategorii. Odkazujte na tuto tabuli při dalších lekcích, aby se upevnilo porozumění a slovní zásoba.
Na konci lekce požádejte studenty, aby napsali jednu větu o tom, který typ konfliktu je nejvíce zaujal a proč. Tato reflexe pomáhá upevnit naučené a poskytuje vhled do porozumění studentů.
"Vrásek v čase" obsahuje několik typů literárního konfliktu, včetně Člověk vs. Člověk (Meg a její vrstevníci), Člověk vs. Sebe (Megina pochybování o sobě), Člověk vs. Společnost (postavy odolávající konformitě na Camazotz) a Člověk vs. Nadpřirozené (boj proti IT a Temné věci).
Použijte aktivity s storyboardingem, které pomohou studentům vizualizovat a vysvětlit různé konflikty v příběhu. Nechte studenty vybrat příklady pro každý typ konfliktu, ilustrovat je a napsat krátké popisy pro upevnění jejich porozumění.
Meg zažívá konflikt Člověk vs. Sebe, když zápasí s pochybnostmi o sobě a musí překonat nejistoty, aby čelila IT a zachránila svého bratra.
Učení literárních konfliktů pomáhá studentům rozvíjet analytické myšlení, rozpoznávat motivace postav a chápat hlubší témata v literatuře. Zlepšuje také porozumění textu a diskusní dovednosti.
Přiřaďte studentům vytvoření storyboardu, který bude znázorňovat alespoň tři typy konfliktů z románu, včetně vizuálních scén a krátkých vysvětlení pro každý příklad.