Pochopení knihy názor je něco, co pomáhá studentům lépe pochopit příběh, a jak se POV může lišit od vypravěče. Vypravěči filmu Návrat odesílateli umožňují čtenáři zobrazit příběh ze dvou různých úhlů pohledu. Julia Alvarez se rozhodla vyprávět příběh z pohledu Mari i Tylera, přičemž pomocí střídavých kapitol dala hlas rodině z Mexika i rodině z Vermontu. S touto aktivitou studenti vytvoří scénář, který identifikuje rozdíly v vyprávění v příběhu a jejich vliv na příběh . Učitelé mohou diskutovat o rozdílech mezi vypravěči první a třetí osoby a také o rozdílech mezi omezeným a vševědoucím.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář analyzující úhel pohledu vypravěče v Return to Sender .
Pokyny pro studenty:
Povzbuzujte kritické myšlení a aktivní zapojení organizováním debaty, ve které studenti představují různé pohledy postav z románu. Tato aktivita prohlubuje pochopení vypravěčské perspektivy.
Vyberte důležité scény, ve kterých se perspektivy postav jasně liší. Zvýrazněte konfliktní nebo nedorozumění momenty, aby podpořily promyšlenou diskusi.
Rozdělte studenty do malých skupin a každé skupině přiřaďte postavu, například Mari, Tyler nebo jinou významnou osobu. Povzbuzujte empatii, aby si představili, že jsou v kůži své postavy.
Instrukce pro každou skupinu, aby nalezl citáty nebo pasáže podporující perspektivu jejich postavy. To podporuje přesné čtení a dokazování na základě důkazů.
Usnadněte třídní debatu a připomeňte studentům, aby aktivně naslouchali a odpovídali s respektem na odlišné názory. Zdůrazněte používání textových důkazů v argumentaci.
Po debatě vedle krátkou reflexi o tom, jak zkoumání různých pohledů obohacuje porozumění příběhu a jeho tématům.
"Return to Sender" využívá dvojí pohled, střídající Mari a Tylera. Každý vypravěč sdílí své zkušenosti a pohledy, pomáhající čtenářům pochopit příběhy obou rodin.
Pohled Mari odráží její zkušenosti jako mexické imigrantky, zatímco Tylerův pohled ukazuje život na farmě ve Vermontu. Každý vypravěč zdůrazňuje jiné výzvy, což ovlivňuje průběh příběhu.
Nechte studenty vytvořit storyboard porovnávající vyprávění Mari a Tylera. Použijte důkazy z textu, ilustrujte scény a diskutujte, jak každý pohled ovlivňuje naraci.
Vyprávění v první osobě používá "já" nebo "my" a umožňuje čtenářům zažít příběh z pohledu postavy. Vyprávění ve třetí osobě používá "on", "ona" nebo "oni" a může být omezené (myšlenky jedné postavy) nebo vševědoucí (myšlenky všech postav).
Pochopení pohledu na věc pomáhá studentům analyzovat motivace postav, rozpoznávat zaujatost a vidět, jak narace formuje příběh. Rozvíjí kritické čtenářské dovednosti důležité pro úspěch na střední škole.