Dopamínový Pokles

Studenti by se měli naučit rozpoznávat dopad nízkých hladin dopaminu v mozku po vysoké dávce drogy. Toto minimum je primární příčinou opakovaného užívání drog. Aby byl tento koncept co nejúčinnější, je důležité hovořit o tom, jak funguje systém odměňování mozku a jak ho modifikují léky.

V této činnosti budou studenti porovnávat dopaminový efekt v „přirozené výšce“, jako je cvičení, socializace atd., S dopaminovým účinkem drogy. Zatímco uvedený příklad v této aktivitě může být použit jako vzdělávací schéma pro studenty, je pro ně užitečné vytvořit si vlastní první! Studenti vytvoří graf porovnávající dopaminový efekt, doplněný o vizuální, který jim pomůže zapamatovat si.

Tuto aktivitu lze upravit tak, aby ji studenti mohli vyplnit po diskusi ve třídě, nebo pro ty, kteří potřebují další lešení. Ponechání prázdných „vysokých“ a „nízkých“ buněk, které mohou studenti vyplnit, pomůže navázat spojení s obsahem. Nebo odeberte čáru z grafu a odznačte mozek. To, co se učitel rozhodne přidat nebo odebrat, se bude lišit podle toho, co chtějí, aby si jeho studenti pamatovali a procvičovali.

Pokyny pro studenty

Vytvořte scénář zobrazující rozdíly v hladinách dopaminu v přírodních a drogových maximách.

1. Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
2. Řádky označte Drug and Natural.
3. Sloupce označte pomocí High, High's Impact, Low a Low's Impact.
4. V buňkách „Vysoká“ vytvořte příklad přirozené vysoké a droga ovlivněná vysoko.
5. Vyplnění sloupcového grafu ukazuje přesné hladiny dopaminu jak pro přirozené vysoké, tak pro zneužívání drog, přičemž se zvýrazňuje část postiženého mozku.
6. V buňkách „Low“ vytvořte příklad přirozené minimum a lék ovlivněný nízko.
7. Vyplnění sloupcového grafu ukazuje přesné hladiny dopaminu pro přirozené i drogové zneužívání. Zvýrazněte část postiženého mozku.
8. V popisech vysvětlete, co se děje v každé buňce
9. Uložte a odešlete úkol.