Edward během své cesty potkal mnoho lidí a zažil mnoho zážitků. U této aktivity si studenti vyberou, která část Edwardovy cesty byla jejich oblíbená, nebo si vyberou svou oblíbenou scénu . Když si studenti vyberou oblíbenou scénu z knihy, umožní jim to na osobní úrovni vyjádřit, které části příběhu s nimi rezonovaly. Tímto způsobem si studenti vytvářejí spojení text-to-self, které demonstruje jejich porozumění postavám a jejich vývoji nebo tématům románu. Studenti mohou poté sdílet své scénáře a krátce diskutovat o tom, co pro ně scéna znamená a proč si ji vybrali.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který identifikuje vaši oblíbenou scénu v The Miraculous Journey of Edward Tulane. . Ilustrujte scénu a napište, proč jste si ji vybrali.
Pokyny pro studenty:
Encourage students to reference specific quotes or details from The Miraculous Journey of Edward Tulane when describing why they chose their scene. This helps students practice using text evidence to support their thinking and deepens comprehension.
Demonstrate how to locate key phrases or sentences in the book that connect to the chosen scene. Show students how to jot down these quotes and explain why they are important, reinforcing close reading skills.
Ask students to highlight or write notes about scenes that stand out to them as they read. Annotation encourages active engagement and makes it easier for students to recall and select their favorite scenes later.
Organize a quick classroom discussion where students share their storyboard choices and the text evidence they used. This promotes collaborative learning and helps students see how others interpret the story.
Skvělou aktivitou je, když si studenti vyberou svou oblíbenou scénu z Zázračné cesty Edwarda Tulanea, nakreslí ji a vysvětlí, proč jim rezonuje. To podporuje osobní spojení a prohlubuje porozumění tématům a postavám příběhu.
Nechte studenty vybrat scénu z knihy, která se jim líbila nejvíc, a nakreslit ji. Poté napište, proč si ji vybrali, a pomozte jim vytvořit osobní spojení s postavami a událostmi.
Nechte studenty vytvořit storyboard své oblíbené scény, představit ho třídě a diskutovat, co pro ně scéna znamená. To rozvíjí kritické myšlení a dovednosti diskuse.
Výběr oblíbené scény pomáhá studentům osobně se ztotožnit s příběhem, posiluje porozumění a umožňuje vyjádřit jejich perspektivy a empatii k postavám.
Studenti by měli popsat, co se v dané scéně stalo, a vysvětlit proč jim utkvěla v paměti, odrážejíc její význam a jejich spojení s příběhem.