Inkorporering af aktuelle begivenheder i lektioner kan hjælpe eleverne med at udvikle kritisk tænkning, uddybe deres forståelse af emnet og tilskynde dem til at forblive engageret i læringsprocessen. Det hjælper også eleverne med at forbinde det, de lærer i klasseværelset, til den virkelige verden og hjælper dem med at se relevansen af det, de lærer. Ved at diskutere aktuelle begivenheder kan lærere også fremme en følelse af globalt medborgerskab og hjælpe eleverne med at forstå deres plads i et større samfund.
Du kan inkorporere aktuelle begivenheder i emner, der ikke traditionelt er forbundet med dem, ved at finde nyhedsartikler, der relaterer til emnet. Hvis du for eksempel underviser i en matematiktime, kan du bruge data fra det aktuelle valg til at undervise i statistik. Hvis du underviser i en sprogkursus, kan du få eleverne til at analysere en tale fra en politisk leder eller en nyhedsartikel om en litterær kontrovers.
For at sikre, at aktuelle begivenheder ikke bliver en distraktion fra læseplanen, er det vigtigt at knytte dem tilbage til det emne, du underviser i. Du kan gøre dette ved at oprette arbejdsark, der kræver, at eleverne analyserer artiklen i forhold til det, de lærer. Du kan også have klassediskussioner, der forbinder aktuelle begivenheder med pensum. Det er også vigtigt at begrænse mængden af tid brugt på aktuelle begivenheder for at sikre, at de ikke tager væk fra andre vigtige aspekter af læseplanen.
For at oprette arbejdsark, der inkorporerer aktuelle begivenheder, kan du starte med at finde en nyhedsartikel, der er relevant for dit emne. Lav derefter spørgsmål, der kræver, at eleverne analyserer og tænker kritisk om artiklen. For eksempel kan du bede eleverne om at opsummere artiklen, identificere nøglepunkter og diskutere, hvordan den hænger sammen med det, de lærer. Du kan også få eleverne til at skrive et essay eller gennemføre et projekt baseret på artiklen.