Sortering er en kritisk og grundlæggende færdighed, der kræves i mange forskellige fag, herunder matematik og engelsk. Disse typer aktiviteter hjælper med at lære børn, hvordan tingene er ens og hvordan de er forskellige. Der er flere tilgange til at undervise sorteringsaktiviteter i klasseværelset. Oprettelse af storyboards giver eleverne mulighed for at tilføje en visuel komponent til enhver sorteringsaktivitet.
Et sorteringskort har mange variationer, men typisk har de mindst to kategorier eller klassifikationer, som eleverne skal dele ind i. Afhængigt af elevernes alder og evner kan der være mere end to kategorier.
(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)
Der er mange variationer, når det kommer til sorteringsbrædder generelt. Der er også forskellige måder at inkorporere storyboards i dine sorteringsbrætter!
Læreren skabt, er studentens brugerindstilling ideel til studerende, der har grundlæggende computerfærdigheder og er bekendt med Storyboard That. Med dette koncept ville læreren oprette sorteringsbrættet på forhånd og dele det med de studerende, der kunne bruge på computeren i Storyboard That.
Her er et grundlæggende eksempel på den type bestyrelse, som læreren ville skabe for eleverne at færdiggøre. Den blev oprettet ved hjælp af det traditionelle layout med tre celler.
(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)
Eleverne ville trække varerne fra midtercellen ind i den korrekte celle på begge sider. For at indsende deres arbejde kan de gemme og udskrive det, eller læreren kan kontrollere deres arbejde på computeren.
Oftere end ikke, en sorteringstavleaktivitet er en praktisk tilgang, hvor eleverne fysisk placerer emnerne i de rigtige kategorier. Denne type tilgang er ideel til yngre studerende eller studerende, der ikke er lige vers med computere.
Ved hjælp af det traditionelle layout skal dette storyboard være fire celler. I eksemplet nedenfor skal elever sortere farvede objekter, såsom håndværk pom-poms.
(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)
Selvfølgelig kan antallet af celler, layouter og titler oprettes, så de passer bedst til hvilken type sorteringsobjekter du bruger!
Lærer tip: Hvis det er et sorteringsbræt, der kan bruges gentagne gange, laminere det. Det vil vare meget længere.
Denne type aktivitet er fantastisk til studerende, der er i stand til lidt mere abstrakt tænkning. Eleverne skal have nogle uafhængige computerfærdigheder eller i det mindste tilstrækkelige nok med minimal lærerintervention. Ideen bag denne sorteringsaktivitet er, at lærerne enten giver eleverne en liste over ting for dem at skabe et sorteringsbræt, skabe kategorierne alene eller at give eleverne kategorierne og få dem til at komme med deres egne objekter der passer ind i kategorierne. Dette tilskynder et højere niveau af tænkning.
(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)
Sorteringstavler er et visuelt værktøj, der kan hjælpe elever med at kategorisere og organisere information. De består af et sæt billeder eller symboler, der kan grupperes sammen ud fra specifikke kriterier. Sorteringstavler kan hjælpe elever med at udvikle deres kognitive, sociale og sproglige færdigheder og forbedre deres forståelse af komplekse begreber.
For at skabe effektive sorteringstavler ved hjælp af storyboards er det vigtigt at vælge passende billeder, der nemt kan sorteres og kategoriseres. Billeder skal være klare, visuelt tiltalende og relevante for læringsmålene. Det er også vigtigt at sikre, at kategorierne er klart definerede, og at sorteringskriterierne er ensartede i hele bestyrelsen. Endelig er det nyttigt at inkludere beskrivende tekst eller etiketter for hvert billede for at give kontekst og understøtte læring.
Sorteringstavler kan bruges på en række forskellige måder i klasseværelset, afhængigt af læringsmålene og elevernes alder og færdighedsniveau. For eksempel kan de bruges til at undervise i ordforråd, sorteringsfærdigheder og sociale færdigheder. Lærere kan også bruge sorteringstavler til at lette gruppearbejde og tilskynde til samarbejde og kommunikation mellem eleverne.
Ja, sorteringstavler kan bruges til vurderingsformål til at evaluere elevernes forståelse af et bestemt koncept eller færdighed. Lærere kan bruge sorteringstavler til at vurdere elevernes evne til at kategorisere og organisere information, identificere mønstre og skabe forbindelser mellem forskellige ideer. Sorteringstavler kan også bruges til at evaluere elevernes problemløsnings- og kritiske evner.