Studerende skal lære at genkende virkningen af de lave dopaminniveauer i hjernen efter et højt fra et lægemiddel. Denne lav er en primær årsag til gentagen brug af medikamenter. For at gøre dette koncept så påvirkeligt som muligt er det vigtigt at tale om, hvordan hjernens belønningssystem fungerer, og hvordan medicin modificerer det.
I denne aktivitet vil eleverne sammenligne dopamineffekten i en "naturlig høj", som at træne, socialisere osv. Med et dopamineffekt af et stof. Selvom det medfølgende eksempel i denne aktivitet kan bruges som et uddannelsesdiagram for studerende, er det nyttigt for dem at oprette deres egne først! Studerende opretter et diagram til sammenligning af dopamineffekten, komplet med en visuel for at hjælpe dem med at huske.
Denne aktivitet kan ændres, så studerende kan udfylde efter en klassediskussion eller for dem, der har brug for yderligere stilladser. Hvis du lader de 'høje' og 'lave' celler være tomme for de studerende at udfylde vil det hjælpe med at skabe en forbindelse med indhold. Eller fjern linjen på grafen og fjern markeringen af hjernen. Hvad læreren vælger at tilføje eller fjerne, varierer afhængigt af hvad de ønsker, at deres elever skal huske og øve.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der skildrer forskellene i dopaminniveauer i natur- og medikamenthøjder.