En tidslinje er et kraftfuldt værktøj, der gør det muligt for studerende både kronologisk at forstå de betydningsfulde begivenheder i en større historisk figur og også forbinde, hvordan forskellige europæiske opdagelsesrejsende bidrog til større resultater af historien. I denne aktivitet opretter de studerende en tidslinje, der illustrerer de største begivenheder i en opdagelsesrejsendes liv. Studerende kan enten få tildelt en opdagelsesrejsende til forskning, eller vælge mellem en af de mange europæiske opdagelsesrejsende. Studerende skal bruge deres forskning til at vælge de ti mest markante begivenheder, der fandt sted i deres eksplorers liv , hvorfra de opretter deres tidslinje.
For at få et alternativ til tidslinjelayoutet skal du bede eleverne oprette en tidslinjeplakat, der skal indarbejdes i en præsentation eller et galleri. Du kan tilføje mere end en skabelon til denne opgave for at give de studerende mange muligheder!
Udvidet aktivitet
Lærere kan også vælge at få studerende til at undersøge betydelige figurer i indiansk historie i undersøgelsesalderen. Studerende repræsenterer den samme serie af begivenheder, men fra to forskellige perspektiver. Et eksempel på denne aktivitet ville være erobringen af aztekerne af Hernando Cortez fra perspektivet fra den spanske erobrer Hernando Cortez og Montezuma II, Aztecernes kejser.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret en tidslinje, der illustrerer ti store begivenheder i din undersøgte opdagelsesrejsendes liv.