Studerende vil træffe beslutning om, hvad de mener er de vigtige dele af teksten er og kategorisere dem i begyndelsen, midten og slutningen af historien. Under studerende beslutter på begyndelsen, midten og slutningen vil hjælpe dem med at bryde teksten op og gøre det nemmere at vælge en eller to vigtigste hændelser for at skabe. Studerende kan planlægge deres ideer med en partner eller individuelt og beslutte, hvad hoveddele de gerne vil tilføje til deres storyboard.
Storyboard nedenfor viser to eksempler på begyndelsen, midten og slutningen, men du kunne sætte et antal rammer for de studerende at bruge alt efter evne eleven eller længden af teksten.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Lav et storyboard oversigt over Amos og Boris.
Lav en enkel vurderingsskala til vurdering af elevernes storyboards. Brug klare kriterier som nøjagtighed af begivenheder, fuldstændighed (begyndelse, midte, slutning) og sætningernes kvalitet. Dette hjælper dig med at give konsekvent feedback, og eleverne ved, hvad der forventes.
Gennemgå opgaven og vis eksempler på komplette storyboards. Peg på, hvad der gør dem effektive, såsom klare tegninger og detaljerede sætninger under hver ramme. Dette forbereder eleverne på succes fra starten.
Opfordr eleverne til at diskutere nøgleøjeblikke fra historien med en partner eller i en lille gruppe. Stil vejledende spørgsmål som, “Hvad ændrer sig for Amos eller Boris i denne del?” for at hjælpe dem med at fokusere på hovedbegivenheder i stedet for mindre detaljer.
Tilbyd enkle sætningstrammer (f.eks. “Først, Amos…”, “I midten, Boris…”). Dette hjælper yngre elever med at skrive selvsikkert og sikrer, at deres resuméer er klare og forbundet til hvert billede.
Afse et par minutter til, at eleverne deler deres storyboards i par eller små grupper. Opfordr til positive kommentarer og konstruktiv feedback, så eleverne lærer af hinanden og forbedrer deres evne til at opsummere.
En fantastisk opsummeringsaktivitet for Amos og Boris er at få eleverne til at lave en storyboard, der viser to hovedbegivenheder fra begyndelsen, midten og slutningen af historien, med en sætning under hvert billede. Dette hjælper eleverne med at identificere vigtige plotpunkter og forbedrer forståelsen.
Undervis i begyndelse, midte og slutning med Amos og Boris ved at vejlede eleverne til at dele historien op i tre dele. Lad dem vælge hovedbegivenheder for hver sektion, derefter illustrere og skrive om disse begivenheder for at opbygge forståelse af historiens struktur.
Effektive måder for 2. eller 3. klasse at opsummere Amos og Boris inkluderer at lave en storyboard, tegne billeder af vigtige begivenheder, og skrive enkle sætninger for at forklare hver del. Arbejde med en partner kan også øge engagementet.
Antallet af storyboard-rammer kan variere. Typisk bruger eleverne seks rammer — to for begyndelsen, to for midten, og to for slutningen. Juster antallet baseret på elevens evner og historien længde.
At identificere hovedbegivenheder hjælper eleverne med at forstå plottets struktur, forbedre forståelsen, og øve sig i at opsummere. Det opbygger også færdigheder i at genfortælle historier og analysere litteratur.