Amos og Boris er fuld af smukt skrevet, rig sprog, som dine elever vil elske at opdage. Mange af ordene er tier II eller Tier III ord eller sætninger, så opdage betydningen af ordet kan være svært for nogle elever.
I denne særlige aktivitet, de studerende er i stand til at demonstrere deres forståelse af ordforråd ord ved hjælp af sætninger og tilsvarende billeder. Studerende kan gives de ordforråd ord eller kan bruge ord, som de har opdaget gennem læsning af teksten. De kan også skildre betydningen af ordene uden billeder eller bruge ordene i en anden sammenhæng. Her er et eksempel på en visuel ordforråd bord med ord fra historien.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Demonstrer din forståelse af de gloser i Amos og Boris ved at oprette visualiseringer.
Interaktive spil gør ordforrådsindlæring sjovt og mindeværdigt for eleverne. Inddragelse af leg hjælper med at styrke nye ord og fremmer samarbejde og venskabelig konkurrence.
Vælg 5–10 udfordrende eller vigtige ord fra Amos og Boris. Vælg ord, som eleverne måske synes er svære eller som er centrale for historiens mening.
Beslut mellem muligheder som Bingo, Memory Match eller Vocabulary Jeopardy. Vælg en type, der matcher dine elevers alder og engagementstil.
Lav kort eller dias med hvert ordforrådsord og dets definition eller en sætning. Inkluder visuals, hvis det er muligt, for at støtte forståelsen.
Vejled eleverne, mens de spiller. Fremkald diskussion om ords betydning, og inviter eleverne til at dele deres egne sætninger eller billeder for hvert ord. Fejr korrekte svar og kreativ tænkning!
En visuel ordforrådsplakat er en aktivitet, hvor elever vælger ord fra bogen Amos og Boris, definerer dem, bruger dem i en sætning, og illustrerer deres betydning med billeder eller scener. Dette hjælper med at uddybe forståelsen ved at forbinde ord med billeder.
For at undervise Amos og Boris-ordforråd til 2. eller 3. klasse, kan elever vælge tre nye ord fra historien, slå dem op for at finde deres definitioner, bruge dem i sætninger, og lave tegninger eller finde fotos, der viser hver ords betydning. Denne flertrinsproces støtter både forståelse og kreativitet.
Nogle udfordrende ord i Amos og Boris inkluderer imponerende, navigation, fosforescerende, lyse, ambitioner, og undgik. Disse ord hjælper med at udvide elevernes akademiske sprog.
Brugen af visualiseringer hjælper elever med at forbinde nye ord med deres betydning i virkeligheden. Ved at tegne eller finde billeder til ord i Amos og Boris husker eleverne bedre definitionerne og kan anvende ordene i forskellige kontekster.
Eleverne skal: 1) Vælge tre ord fra Amos og Boris; 2) Findes hver ords definition; 3) Skrive en sætning for hvert; 4) Illustrere eller finde et foto, der repræsenterer hver ords betydning. Denne proces bygger ordforråd og dybere forståelse.