At starte en enhed eller lektion med de vigtigste ordforrådsbetegnelser og hentydninger hjælper med generel forståelse og fastholdelse. Da Anne of Green Gables blev skrevet i begyndelsen af 1900'erne, kan nogle af de anvendte ord være mærkelige for studerende. I denne aktivitet opretter eleverne et storyboard, der definerer og illustrerer nøgleordforråd relateret til Anne of Green Gables . Dette er en fantastisk aktivitet at udføre efter hvert kapitel eller før læsning, så de studerende bedre kan forstå romanen.
omdømme: se på som eller overvej
dekorum: anstændighed i manerer og adfærd
handske: en alvorlig eller prøvende oplevelse
sorrel: af en lys brunlig farve
roligt: på en stille og rolig måde
behændigt: på en smidig måde
prim: påvirket lækker eller raffineret
jaunt: lav en tur til fornøjelse
asyl: et husly mod fare eller trængsel
spry: bevæger sig hurtigt og let
kvalme: uro over en handlings egnethed
uhyggelig: overgår det almindelige eller normale
kræsne: at have eller afsløre skarp indsigt og god dømmekraft
gren: nogen af de større grene af et træ
ærbødighed: fraværende mindedrømmer mens han er vågen
waif: et hjemløst barn, især et forladt eller forældreløst barn
bebrejdende: udtrykker misbilligelse, skyld eller skuffelse
gavl: den trekantede væg mellem de skrånende ender af et tag
forkærlighed: en stærk smag
mudderarbejde: hårdt, ensformigt, rutinearbejde
tandhjul: en fugls vinge
elocutionist: en offentlig taler uddannet i stemmeproduktion og gestus og levering.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et edderkoppekort, der definerer og illustrerer nyt ordforråd i Anne of Green Gables .
Elevinstruktioner:
Krav: Skal have 3 udtryk, korrekte definitioner eller beskrivelser og passende illustrationer til hver, der demonstrerer din forståelse af ordene.
Øg fastholdelsen ved at væve nyt ordforråd ind i morgenmøder, udgangsbilletter og klasseaktiviteter. Eleverne støder på ordene i forskellige sammenhænge, hvilket gør det mere sandsynligt, at de husker og bruger dem gennem hele enheden.
Gør læring sjovt ved at organisere ordforrådsbingo, matchningslege eller charades med Anne fra Grønne Gårds-termer. Gør repetition til spil hjælper eleverne med aktivt at øve og huske ords betydninger, samtidig med at det bygger klassefællesskab.
Uddel korte historier eller dagbogsindlæg, hvor eleverne skal inkludere udvalgte ordforrådsord. Dette fremmer autentisk anvendelse og hjælper eleverne med at forbinde nye udtryk med deres egne ideer og oplevelser.
Opsæt ordforrådsord og elevkreerede illustrationer på en dedikeret væg eller opslagstavle. Opdater displayet efterhånden som eleverne arbejder sig gennem romanen for at styrke læringen og fejre fremskridt.
Få elever til at arbejde i par eller små grupper for at undervise i et ordforrådsord til klassen ved brug af rekvisitter, skuespil eller digitale dias. Peer-undervisning fremmer samarbejde og forstærker forståelsen for alle.
En ordforråds-storyboard-aktivitet for Anne af Grønne Geder involverer, at eleverne vælger nøglebegreber fra romanen, definerer dem og illustrerer hvert ord med en visuel scene. Dette hjælper eleverne med at uddybe forståelsen og fastholde ukendte ordforråd, der findes i bogen.
For at undervise i ordforrådet fra Anne af Grønne Geder til 4.-6. klassetrin, introducer nøglebegreber før eller efter læsning af hvert kapitel, giv klare definitioner, og lad eleverne lave illustrationer eller storyboards for hvert ord. Denne visuelle tilgang gør læringen mere engagerende og effektiv for unge elever.
Forståelse af ordforråd er vigtig, når man læser Anne af Grønne Geder, fordi romanen indeholder sprog fra begyndelsen af 1900-tallet og ukendte udtryk. At lære disse ord forbedrer den samlede forståelse, hjælper eleverne med at forbinde sig med historien og øger læse-selvtilliden.
Nogle eksempler på ordforrådsord fra Anne af Grønne Geder inkluderer decorum, jaunt, asylum, reproachful, drudgery, elocutionist og reverie. Undervisning i disse termer støtter elevernes forståelse af romanens sprog og kontekst.
Den bedste måde at vurdere elevens forståelse på er at lade eleverne definere hvert begreb med deres egne ord og skabe visuelle repræsentationer, såsom et ordforråds-storyboard. Gennemgang af disse sikrer, at eleverne forstår både betydning og kontekst.