Diskussions storyboards er en fantastisk måde at få dine elever til at snakke om deres ideer i Science. De giver eleverne mulighed for at kritisere og evaluere forskellige synspunkter uden at forstyrre andre studerende. Denne aktivitet kan bruges ved starten af emnet for at fremkalde eventuelle misforståelser, som eleverne måtte have.
Først skal du vise eleverne en diskussionshistorie som den nedenfor. Bed dem om at se på problemet på diskussions storyboardet. Det viser fire elever, som alle har en ide om problemet foran dem. Studerende skal tænke på, hvem de synes er den mest korrekte og være rede til at forklare, hvorfor denne person er korrekt.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussions storyboards i dine lektioner.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Læs diskussions storyboardet, der viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Du skal give din mening om, hvem du synes er korrekt, og forklar hvorfor.
Engager eleverne ved at opsætte et enkelt forsøg med hverdagens materialer, som legetøjsbiler og ramper, for at demonstrere kraft- og bevægelseskoncepter. Praktiske aktiviteter hjælper eleverne med at visualisere og forstå videnskabelige principper mere dybdegående.
Forbered dig ved at samle genstande såsom legetøjsbiler, bøger, linealer, stopure og målebånd. At have materialerne klar sikrer en glidende start og maksimerer læringstiden.
Vis hvordan man opbygger en rampe med stablede bøger og en flad overflade. Vis eleverne, hvordan man placerer bilen øverst og lader den rulle ned, og observerer, hvordan forskellige rampetyper påvirker bevægelsen.
Opfordr eleverne til at forudsige, hvad der vil ske, når variabler ændres, som rampens højde eller overfladens materiale. Bed dem skrive deres forudsigelser og observationer ned i en videnskabelig notesbog.
Før en klassesamtale, hvor resultaterne sammenlignes, og fundene forbindes til dagligdagen, som legepladsrutsjebaner eller køretøjssikkerhed. At forbinde forsøg med virkelige scenarier øger forståelsen og relevansen.
En discussionsstoryboard om kraft og bevægelse er en visuel aktivitet, hvor elever bruger storyboards til at dele, kritisere og diskutere deres ideer om kraft- og bevægelseskoncepter. Det opfordrer elever til at evaluere forskellige synspunkter, afklare misforståelser og opbygge en dybere forståelse gennem samarbejdende diskussion.
For at bruge diskussionsstoryboards skal du introducere et problem relateret til kraft og bevægelse og lade elever repræsentere deres ideer i storyboard-celler. Elever kan tilføje deres karakter, udtale deres mening og forklare deres ræsonnement. Efterfølgende kan du facilitere gruppe- eller klassediskussioner for at sammenligne synspunkter og styrke korrekte koncepter.
Samarbejdende storyboards hjælper elever med at udvikle kommunikation, kritisk tænkning og problemløsningsfærdigheder. De fremmer respektfuld dialog, giver elever mulighed for at lære af hinanden og gør det lettere at identificere og adressere misforståelser i naturfaglige emner som kraft og bevægelse.
For at aktivere realtids-samarbejde skal du gå til fanen "Rediger opgave" og slå samarbejde til for den specifikke opgave. Dette tillader flere elever at arbejde på det samme storyboard samtidigt, hvilket gør gruppeaktiviteter mere interaktive og effektive.
Kreative anvendelser af diskussionsstoryboards i en bevægelsesenhed inkluderer: at tilføje ekstra celler for at retfærdiggøre, hvilken elev der har ret, skabe storyboards til at adressere misforståelser, og designe nye diskussionsopgaver for jævnbyrdige. Disse tilgange fordyber engagement og forståelse af bevægelseskoncepter.