Franske besiddende adjektiver kan være vanskelige for anglophone-elever, da adjektivets køn svarer til det substantiv, der er besat, snarere end det substantiv, der gør besiddelsen. I sætningen ”John spiste sin frokost” svarer for eksempel ”hans” i køn til ”John” på engelsk, men ”frokost” på fransk. Oprettelse af en visuel repræsentation af de to pågældende navneord kan hjælpe eleverne bedre med at forstå dette konceptuelle skift.
I denne aktivitet opretter de studerende et seks-cellers storyboard, der illustrerer en sætning, der bruger et besiddende pronomen . Studerende skal indeholde et besiddende pronomen for hver af de seks personlige pronominkategorier på fransk.
| MA / MÅN / MES | Je lis mon livre. |
|---|---|
| TA / TON / TES | Jean, est-ce que c'est ton frère là-bas? |
| SA / SON / SES | Le direktørtelefon à sa femme. |
| NOTRE / NOS | Nous faisons no devoirs. |
| VOTRE / VOS | Madame Michelot, har du achetez vous chaussures? |
| LEUR / LEURS | Les élèves mangent leur repas. |
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard med seks celler til at øve besiddende adjektiver med hvert pronomen. Mennesker og genstande i din scene skal være ens i antal og køn med teksten i din sætning.
Start din lektion med en livlig historie eller scenario, der bruger franske possessive adjektiver, såsom at beskrive elevernes yndlingsgenstande. Dette hjælper eleverne med at forbinde grammatikken med deres eget liv og gør læringen mere mindeværdig.
Skriv eksempel sætninger på tavlen, og understreg, hvordan det possessive adjektiv matcher substantivet (ikke ejeren) i både køn og tal. Punktér forskelle med engelsk for at forhindre forvirring.
Lad eleverne vælge objekter eller personer fra deres liv og skrive sætninger med hver fransk possessiv adjektiv. Opmuntr kreativitet og peer-deling for at styrke forståelsen.
Bed eleverne om at bytte sætninger og tjekke hinandens arbejde for korrekt køn og tal aftale. Denne praksis opbygger selvtillid og styrker opmærksomhed på detaljer.
Afslut din lektion med et spil som 'Possessive Pronoun Bingo' eller en matchende aktivitet, hvor elever forbinder ejere med objekter ved brug af det rigtige adjektiv. Spil øger engagement og fastholdelse.
Franske possessive adjektiver viser ejerskab, men i modsætning til engelsk, matcher deres form kønet og tallet af det ejede, ikke ejeren. For eksempel kan "son livre" betyde "hans bog" eller "hendes bog," afhængigt af konteksten, fordi "livre" (bog) er maskulin.
Brug visuelle hjælpemidler og storyboards for at hjælpe elever med at forbinde hvert possessivt adjektiv med det substantiv, det beskriver. At få eleverne til at lave sætninger og illustrationer for hver pronomenkategori (mon, ton, son osv.) styrker konceptet.
'Son' bruges foran maskuline ental substantiver, 'sa' foran feminine ental substantiver, og 'ses' foran flertals substantiver, uanset ejerens køn. Adjektivet matcher det ejede substantiv.
Ja! Eksempelsætninger: Je lis mon livre. (Jeg læser min bog), Jean, est-ce que c'est ton frère? (Jean, er det din bror?), Les élèves mangent leur repas. (Elevener spiser deres måltid).
Storyboard-aktiviteter, sætning- skrivning med illustrationer, og gruppespil hvor elever matcher pronominer til de korrekte possessive adjektiver er effektive og engagerende måder at øve på.