Hver stat har en rig historie, der definerer, hvordan den er kendt i dag. Ved hjælp af et tidslinjelayout vil eleverne undersøge Californiens historie og skabe en tidslinje over begivenheder . Studerende skal tænke over, hvad der gør en begivenhed virkelig værd at blive inkluderet i tidslinjen og være i stand til at medtage detaljer i deres tidslinje.
For at få et alternativ til tidslinjelayoutet, bed studerende om at oprette en tidslinjeplakat, som de kan indarbejde i en præsentation eller galleritur. Du kan tilføje mere end en skabelon til denne opgave for at give eleverne mange muligheder og justere instruktionerne i overensstemmelse hermed.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret en tidslinje med 4-6 vigtige begivenheder i Californiens historie.
Elevinstruktioner:
Krav: Mindst 4 begivenheder, korrekte datoer, beskrivelser og passende illustrationer til hver begivenhed.
Gør historien levende ved at inddrage primære kilder som gamle fotos, avisudklip eller direkte beretninger i din tidslinje. Dette gør begivenheder mere relaterbare og hjælper eleverne med at udvikle kritisk tænkning.
Vælg alderssvarende dokumenter, billeder eller genstande, der direkte forbinder med hver tidslinjepost. Søg efter kilder, der vækker nysgerrighed og fremmer diskussion om Californiens fortid og dens mennesker og steder.
Vis hvordan man observerer og stiller spørgsmål til hver kilde. Bed eleverne om at bemærke, undre sig og udlede ting om hver genstand. Brug vejledende spørgsmål for at fremme dybere tænkning og hjælpe eleverne med at forbinde kilden til tidslinjeposten.
Opfordr eleverne til at indsætte scannede billeder, citater eller korte beskrivelser fra de primære kilder ved siden af hver begivenhed. Skriv korte billedtekster for at forklare, hvorfor kilden er vigtig, og hvad den afslører om begivenheden.
Reflekter som klasse over, hvordan brugen af ægte historiske beviser ændrer deres opfattelse af Californiens historie. Diskuter nye indsigter eller tilbageværende spørgsmål, der opstod ved arbejdet med autentiske materialer.
Vigtige begivenheder for en kaliforniens historie-tidslinje inkluderer opdagelsen af guld ved Sutter's Mill i 1848, Californiens statskab i 1850, færdiggørelsen af Transkontinentale Jernbane i 1869, San Francisco-jordskælvet i 1906 og åbningen af Disneyland i 1955.
Guid eleverne til researchere vigtige historiske begivenheder, vælge 4–6 vigtige øjeblikke, og arrangere dem i kronologisk rækkefølge. Opfordr dem til at skrive beskrivelser og tilføje illustrationer for hver begivenhed ved at bruge en tom skabelon eller tidslinjeplakat.
Den bedste måde er at bruge interaktive tidslingeopgaver, hvor eleverne vælger, beskriver og illustrerer vigtige begivenheder. Denne tilgang hjælper eleverne med at visualisere den historiske udvikling og gør læringen engagerende og mindeværdig.
Den Californiske Guldfeber i 1848 førte til en stor befolkningstilvækst, økonomisk vækst og hurtig udvikling, hvilket formede statens fremtid og gjorde den til en vigtig del af USAs historie.
En stærk elevtidslinje skal indeholde 4–6 vigtige begivenheder med korrekte datoer, beskrivelser for hver begivenhed, og illustrationer, der visuelt repræsenterer nøgleøjeblikke i Californiens historie.