I denne aktivitet vil de studerende se nærmere på de forskellige processer i kulstofcyklussen. De vil oprette et edderkopkort, der beskriver hver proces og inkluderer ordets ligning for hver kemiske reaktion . Stræk dine studerende yderligere ved at bede dem om at medtage symbolligningen for hver reaktion også.
Forbrænding er mere almindeligt kendt som forbrænding. Mennesker bruger denne kemiske reaktion til at generere elektricitet og strøm de køretøjer, vi bruger til at bevæge os rundt. Det frigiver kulstof i atmosfæren i form af kuldioxid. Ligningen for denne reaktion er brændstof + ilt → kuldioxid + vand .
Dette er en proces, der finder sted i mange autotrofiske levende ting, såsom planter og alger. I planter foregår det hovedsageligt i blade, men forekommer også i andre grønne dele af planten. Det er en kemisk reaktion, der bruger sollys til at fremstille glukose fra vand og kuldioxid. Ordet ligning for fotosyntesen er vand + kuldioxid → glukose + ilt. Symbolligningen for fotosyntesen er 6CO 2 + 6H 2 O → C 6 H 12 O 6 + 6O 2 .
Dette er en proces, der finder sted i alle levende ting. Organismer bruger den til at frigive energi fra glukose. Det er en kemisk reaktion, der sætter kulstof i atmosfæren i form af kuldioxid. Ordet ligning for den aerobe reaktion er glukose + ilt → kuldioxid + vand. Symbolligningen for aerob respiration er C 6 H 12 O 6 + 6O 2 → 6CO 2 + 6H 2 O (+ energi) .
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et edderkopkort, der identificerer og forklarer de forskellige processer i kulstofcyklussen.
Giv en kortfattet beskrivelse af kulstofkredsløbet for at få tingene i gang. Udvekslingen af kulstofforbindelser mellem levende ting, atmosfæren, havene og jordskorpen forekommer naturligt. Lærere kan kort starte med at forklare, hvad kulstofkredsløbet er, hvordan det er vigtigt, og hvilke processer der er involveret i denne cyklus.
Der er mange store processer involveret i kulstofkredsløbet såsom fotosyntese, respiration, forbrænding osv. Lærere bør omhyggeligt forklare hver proces i detaljer. Tilskynd eleverne til at deltage i diskussionerne og stille spørgsmål for at fjerne enhver forvirring, de har med hensyn til konceptet.
Giv interaktive og interessante aktiviteter såsom at spille spil for at gætte processen eller komme med forskellige kreative historier for at fortælle konceptet. Bed eleverne om at skabe deres egne historier og bruge et storyboard til at illustrere deres kreativitet.
Tilskynd eleverne til at udtrykke deres meninger eller stille spørgsmål om kulstofkredsløbet. Brug samtalestartere til at opmuntre til kritisk tænkning, såsom virkningerne af menneskelig aktivitet på kulstofkredsløbet og mulige løsninger. Opsummer al den information, der er blevet lært på dette tidspunkt, og bed eleverne om at lave præsentationer om forskellige emner relateret til begrebet såsom betydningen af fotosyntese for planter og mennesker.
Forbrænding, cellulær respiration og fotosyntese er de tre nøglestadier i kulstofkredsløbet. Derudover er kulstofkredsløbet væsentligt påvirket af havets processer og fossilisering. Lærere kan opdele klassen i flere grupper og give hver gruppe én proces til at analysere, undersøge og præsentere foran klassen, så hele klassen har forskellige perspektiver at se på.
Klimaændringer og kulstofkredsløbet hænger stærkt sammen. Global opvarmning og relaterede miljøændringer er forårsaget af en for stor mængde drivhusgasser, der frigives til atmosfæren som følge af menneskelig aktivitet, primært forbrænding af fossile brændstoffer. Bed eleverne om at bruge deres kreative og innovative sind og komme med ideer til at reducere den globale opvarmning med enkle metoder.
Havene optager kuldioxid fra atmosfæren og tjener som en væsentlig kulstofdræn. Gennem respiration og fotosyntetiske processer bidrager marine arter også til denne proces.