Når eleverne har lært om forskellene og lighederne mellem Covid 19 og 1918-pandemierne, opretter de studerende et diagram med billeder og tekst, der kan sammenligne og kontrastere de to perioder . De bør undersøge forskellige kategorier som: Symptomer, handlinger, offentlig reaktion og eftervirkninger eller statistik over de berørte. Studerende finder det interessant, at der var mange ligheder mellem pandemien i 1918 og i dag. For eksempel var symptomerne ens med åndedrætsproblemer og feber. Da WWI fandt sted på samme tid, foretrak nogle regeringer at bagatellisere influenza, så krigsindsatsen kunne fortsætte, og moral forbliver høj, mens andre indførte strenge maskemandater. Dette er en fantastisk måde for studerende at forstå, hvordan historien ofte kan gentage sig selv, og hvad vi kan lære af fortiden.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Sammenlign og kontrast Covid 19 og 1918 pandemier.
Elevinstruktioner:
Krav: Minimum 1-2 sætningsbeskrivelse og passende illustrationer til hver af kategorierne.
Forbedr kritisk tænkning ved at lade eleverne undersøge ægte avisartikler, billeder eller regeringsplakater fra begge pandemier. Primære kilder gør historien virkelig og hjælper eleverne med at drage deres egne konklusioner om den offentlige reaktion og de trufne foranstaltninger.
Vælg visuelt materiale og tekster, der er tilgængelige og relevante for dit klassetrin. Forhåndsvis indhold for følsomhed og giv kontekst, inden du deler det med eleverne for at sikre forståelse og engagement.
Opfordr eleverne til at analysere kilder ved at stille spørgsmål som: Hvem har skabt dette? Hvad er budskabet? Fremkald nysgerrighed og hjælp eleverne med at forbinde kilderne med den bredere historiske kontekst.
Organiser eleverne i små grupper for at dele deres observationer og fortolkninger. Samarbejdende samtaler hjælper med at uddybe forståelsen og giver eleverne mulighed for at lære af hinanden.
Få eleverne til at bruge indsigter fra primære kilder til at tilføje nye detaljer eller perspektiver til deres tabeller. Link beviser direkte til kategorier som offentlig reaktion eller trufne foranstaltninger for en mere dybdegående analyse.
COVID-19 og den spanske influenza i 1918 adskiller sig i deres virus, tilgængelig medicinsk teknologi og den globale respons. COVID-19 skyldes en coronavirus, mens influenzaen i 1918 var forårsaget af en influenzavirus. Behandlinger, vacciner og kommunikationsmetoder er blevet væsentligt forbedret siden 1918, hvilket har ført til forskellige folkesundhedsstrategier og resultater.
Elever kan oprette et sammenligningsdiagram ved hjælp af kategorier som symptomer, tiltag, offentlig reaktion og eftervirkninger. At tilføje korte beskrivelser og billeder for hver kategori hjælper med at visualisere ligheder og forskelle mellem de to pandemier.
Begge pandemier delte åndedrætsymptomer som hoste og feber, og regeringer implementerede foranstaltninger som
At studere begge pandemier hjælper elever med at forstå, hvordan historien gentager sig, og lære af tidligere erfaringer for at forbedre fremtidige folkesundhedsindsatser og personlige beslutninger.
Vigtige kategorier at inkludere er symptomer, tiltag (som maskeordninger), offentlig reaktion, eftervirkninger og statistikker om de berørte.