I denne aktivitet eleverne beslutte, hvad de tror, de vigtige dele af teksten er, og kategorisere dem i begyndelsen, midten og slutningen på historien. Under eleverne stilling til begyndelsen, midten og slutningen vil hjælpe dem bryde op tekst, og gøre det lettere at vælge en eller to vigtigste hændelser for at skabe. Studerende kan planlægge deres ideer med en partner eller individuelt og beslutte, hvad hoveddele de gerne vil tilføje til deres storyboard.
Nicky har at tilbringe sommeren med sin bedstemor, og han er ikke glad for det. Hans bedstemor gør ham gøre gøremål, og han forsøger at fiske, men ikke fange noget.
Han finder en tømmerflåde, dækket af tegninger af dyr, og sikrer det til kajen. Han erfarer, at hans bedstemor tilbragte sine somre polarisation floden på samme tømmerflåde. Flåden tiltrækker mange dyr. Nicky elsker rider rundt på tømmerflåde og skitsering dyrene.
Nicky tilbringer det meste af sommeren på tømmerflåde. På sin sidste dag på Bedstemors, hjælper han en fawn op en mudret bank. Han tegner et billede af fawn på tømmerflåde. Han ved, at han nu er en del af floden, for evigt.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Lav et storyboard resumé af The Raft.
Begynd med at invitere eleverne til at dele, hvad de synes er de vigtigste begivenheder fra historien. Skriv deres idéer på tavlen, og vejled klassen til at kategorisere disse begivenheder som begyndelsen, midten eller slutningen. Dette hjælper eleverne med at opbygge forståelse og selvtillid i at identificere historiens struktur.
Fordel en enkel grafisk organiser med tre sektioner mærket Begyndelse, Midte og Slutning. Bed eleverne om at skrive eller tegne vigtige begivenheder fra hver del af historien. Visuelle hjælpemidler hjælper eleverne med at organisere information og se, hvordan begivenheder hænger sammen.
Par elever og lad dem skiftes til at genfortælle historien, med fokus på begyndelsen, midten og slutningen. Dette styrker forståelsen og giver eleverne mulighed for at øve opsummering af nøgledetaljer.
Inviter eleverne til hver at tegne en scene fra begyndelsen, midten eller slutningen af historien. Kombiner deres illustrationer til et stort klassemaleri, der visuelt opsummerer bogen. Denne praktiske aktivitet øger engagement og hukommelse.
Giv sætningstarter som "I begyndelsen...", "I midten..." og "I slutningen..." for at hjælpe eleverne med at skrive korte opsummeringer under deres billeder eller i journaler. Støtte gør skrivningen mindre skræmmende og hjælper alle elever med at få succes.
En BME-opsummering for 'The Raft' opdeler historien i tre hoveddele: begyndelsen (Nicky ankommer til sin bedstemor, utilfreds), midten (han opdager raften og nyder eventyr), og slutningen (han hjælper en fån og føler sig forbundet med floden).
For at lave en storyboard-opsummering af 'The Raft', tegner elever et billede for begyndelsen, midten og slutningen af historien, og skriver derefter en sådan så sætning under hver for at forklare den vigtige begivenhed.
Vigtigste begivenheder for en BME-aktivitet inkluderer: Nickys modvilje ved bedstemorens hus (begyndelsen), opdagelse og udforskning af raften med dyr (midten), og at hjælpe en fån og forbinde sig med naturen (slutningen).
Opdeling af en historie i begyndelse, midte og slutning hjælper elever med at organisere information, identificere vigtige begivenheder og forbedre forståelsen ved at fokusere på historiens struktur.
Den bedste måde at undervise delene af en historie med 'The Raft' er at lade elever opsummere hver sektion med tegninger og sætninger, hvilket fremmer forståelse og engagement med teksten.