To af de mest vedvarende aspekter af det gamle Egypten er pyramiderne og udøvelsen af mumificering. Mens de er bekendt med disse to praksis, er studerende ikke ofte opmærksomme på, hvorfor egypterne udviklede dem. I denne aktivitet opretter de studerende et edderkopkort eller et gitter til at beskrive disse ikoniske traditioner .
Studerende skal give forskning, der besvarer følgende spørgsmål:
Juster kompleksiteten af spørgsmål til niveauet for dine studerende. Andre spørgsmål kan omfatte:
Udvidet aktivitet
Studerende kunne få tildelt specifikke pyramider til at forske og oprette et storyboard om, hvornår det blev bygget, hvem der blev begravet der, og når det blev genopdaget. Der er godt over 100 pyramider, som studerende kan vælge imellem! Studerende kunne også dekonstruere og kommentere gravgraver i et storyboard-format.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav et edderkoppekort om, hvordan og hvorfor egypterne brugte mumier og pyramider.
Fang elevinteressen ved at forvandle pyramidestudier til et interaktivt STEM-projekt. Elever arbejder i grupper for at designe og konstruere små pyramidemodeller med hverdagsmaterialer—som sugerør, ler eller sukkerknogler—for at udforske ingeniørkoncepter og teamwork.
Vælg tilgængelige genstande såsom tandstikker, skumfiduser, pap og plastikkopper. Opfordr elever til at eksperimentere med forskellige materialer for at evaluere, hvilket der skaber den mest stabile struktur.
Frem facilitere gruppearbejde om, hvad der gør en pyramide stabil, og hvorfor oldtidens egyptere valgte denne form. Opfordr grupper til at skitsere deres pyramidedesign før konstruktionen begynder.
Overvåg fremskridt, mens elever sammensætter deres modeller, og giv tips om vægtbalancering og sikre samlinger. Opmuntr elever til at teste og forbedre deres designs for styrke og nøjagtighed.
Bed eleverne dele udfordringer og succeser fra deres byggeproces. Forbind deres erfaringer til de ægyptiske ingeniørkunstværker, hvilket styrker vigtige læringspointer om historie og STEM.
De gamle egyptere praktiserede mumificering for at bevare kroppe til efterlivet. De mente, at sjælen havde brug for en velbevaret krop for at genkende den og vende tilbage, hvilket sikrede en sikker rejse og eksistens efter døden.
Pyramiderne blev bygget som monumentale graver for faraoer og vigtige ledere. Egypterne troede, at disse strukturer beskyttede de afdøde og gav deres sjæl et sted at stige til efterlivet.
Mumificering involverede fjernelse af indre organer, tørring af kroppen med natron-salt, indpakning i linned og placering i en kiste. Denne omhyggelige proces hjalp med at forhindre forfald og forberedte personen til efterlivet.
Ud over mumificerede kroppe indeholdt pyramiderne skatte, mad, tøj, amuletter og personlige ejendele. Disse genstande skulle hjælpe de afdøde i efterlivet.
Mens faraoer fik omfattende mumificering og pyramidale grave, blev almindelige egyptere ofte begravet i enkle grave eller sandhuller med færre gravgaver og mindre bevarelse.