Storyboarding er en glimrende måde at fokusere på typer af litterære konflikt. Få dine studerende vælger et eksempel på hver litterære konflikt og skildre dem ved hjælp af Storyboard Creator. I storyboard, bør et eksempel på hver konflikt visuelt repræsenteret, sammen med en forklaring af scenen, og hvordan det passer den særlige kategori af konflikt.
Assef fortæller Amir, at han bliver nødt til at bekæmpe ham at tjene Sohrab frihed. Han glider på sine berygtede knojern og fortsætter med at slå Amir næsten ihjel, indtil Sohrab bringer kampen til standsning ved at sigte sin slangebøsse på Assef og krævende ham til at stoppe. Når Assef lunges til Sohrab, han skyder sit øje med slangebøsse, og Sohrab og Amir er i stand til at undslippe.
Efter vidne Hassans voldtægt, men at være alt for bange for at træde til, Amir undgår Hassan ud af skam og skyld. Han til sidst forsøger at få Hassan at ramme ham med et granatæble, i et desperat forsøg på at få Hassan at vise nogle vrede mod ham, så han kan dæmpe sin skyld. Men Hassan nægter at kaste noget tilbage på Amir, og i sidste ende tager en granatæble og knuser det mod sin egen pande.
Assef, en ældre dreng, der er racist og en sociopat, hjørner Amir og Hassan og trækker sine knojern at slå Amir fordi Amir er venner med Hassan, en Hazara. Amir tænker på sig selv, at Hassan er ikke hans ven; han er sin tjener. Tanken om at indrømme, at en pashtunske er venner med en Hazara er utilgivelig i Amirs omgangskreds.
(Disse instruktioner er helt tilpasselig. Når du har klikket på "Kopier Assignment", ændre beskrivelsen af opgaven i din Dashboard.)
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterær konflikt i The Kite Runner.
Karakter Niveau 9-12
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel Eller Partner
Type af Aktivitet: Typer af Litterære Konflikt
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Prøv Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer korrekte store konflikter og bruger stærke, klare tekstuelle beviser til støtte for valg. | Student identificerer korrekt større konflikt og bruger få eller uklare detaljer for at støtte deres valg. | Student identificerer forkert større konflikt, og bruger nogle detaljer fra teksten for at støtte deres valg. | Student forsøger ikke at identificere større konflikt eller identificerer forkert større konflikt med nogen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje yderligere detaljer. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
