Ved sammenligning af Bruno og Shmuel skal eleverne se, at Bruno er en meget nysgerrig dreng, men han er fuldstændig uvidende om situationen omkring ham. Shmuel, selv om han måske ikke er klar over, at hundredvis af tilbageholdte bliver henrettet, er opmærksom på, at han ses som en tredjelandsklasse borger - eller endog en "ikke-person" - og er meget forsigtig med ikke at vække vrede hos vagterne omkring lejr.
Lad eleverne vedhæfte deres storyboard til et papir, der kræver grundig forklaring af et element i hele romanen, eller parret denne opgave med en præsentation.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard der identificerer lighederne og forskellene mellem to tegn i The Boy in the Striped Pyjamas.
Introducer grafiske organiseringsværktøjer som Venn-diagrammer eller T-diagrammer for at hjælpe eleverne med visuelt at sammenligne og kontrastere Brunos og Shmuels træk, motivationer og handlinger. Visuelle værktøjer fremmer kritisk tænkning og gør abstrakte sammenligninger mere konkrete for eleverne.
Demonstrer hvordan man læser uddrag og tænker højt om hver karakters perspektiv, ved at bruge nøglestykker fra romanen. Modeling hjælper eleverne med at forstå, hvordan man søger efter beviser i teksten og laver velovervejede slutninger om karaktererne.
Organiser små gruppe- eller partnerdiskussioner, hvor eleverne deler deres fund om Bruno og Shmuel. Samarbejdende samtale giver eleverne mulighed for at opdage nye synspunkter og forfine deres analyse.
Få eleverne til at skrive en dagbogsindlæg eller brev fra perspektivet af enten Bruno eller Shmuel. Kreativ skrivning fremmer empati og en dypere forbindelse til hver karakters oplevelser og følelser.
Inviter eleverne til at lave plakater, digitale dias eller storyboards, der viser deres karakterforskelle. Visuelle præsentationer hjælper eleverne med at sammenfatte information og opbygge selvtillid i at dele deres indsigt med klassen.
For at hjælpe elever med at sammenligne Bruno og Shmuel, vejled dem til at spore karaktertræk, handlinger og perspektiver mens de læser. Opfordr dem til at bruge arbejdsark eller storyboard til at dokumentere ligheder og forskelle, og diskuter resultaterne i par eller grupper.
Bruno er nysgerrig, men uden kendskab til lejrens virkelighed, mens Shmuel forstår sin situation som fange og er mere forsigtig. Deres baggrunde, bevidsthed og erfaringer fremhæver den stærke kontrast mellem deres liv.
Start med at introducere nøglekarakterer, lad eleverne udfylde sammenligningsarbejdsark mens de læser, og afslut med at lade dem dele og diskutere deres fund. Alternativt kan du tildele en skriftlig opgave eller præsentation for at uddybe forståelsen.
Sammenligning og kontrast af karakterer hjælper elever med at udvikle inferensfærdigheder, forstå perspektiv og analysere tekstbeviser. Det fremmer højere ordens tænkning og understøtter forståelsen af komplekse fortællinger.
Brug arbejdsark med kolonner for ligheder og forskelle, karaktertræk-sporere eller grafiske organiseringsværktøjer som Venn-diagrammer. Lad eleverne illustrere scener eller tilføje noter for at øge engagementet.