Diskussion storyboards er en fantastisk måde at måde at få dine elever at tale om deres ideer i Science. De gør det muligt eleverne til kritik og vurdere forskellige synspunkter uden at forstyrre andre studerende. Denne aktivitet kan bruges i starten af emnet til at fremkalde eventuelle misforståelser studerende måtte have.
I første omgang vise eleverne en diskussion storyboard som den nedenfor. Bed dem om at se på problemet på diskussionen storyboard. Det viser fire studerende, der har alle en ide om problemet foran dem. Eleverne skal tænke over, hvem de mener er den mest korrekte og være parat til at forklare, hvorfor den pågældende person er korrekt.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussionsgrupper storyboards i din undervisning.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret en diskussion storyboard, der viser fire studerende, der har alle en ide om problemet foran dem. Du kommer til at give din mening om, hvem du synes er rigtigt og forklare hvorfor.
Fastlægge klare forventninger hjælper eleverne med at føle sig sikre og respekterede under diskussioner. Gennemgå regler som at lytte, tage tur og svare respektfuldt for at skabe et positivt klassemiljø.
Demonstrer konkrete sætninger, som elever kan bruge, f.eks. "Jeg er enig fordi…" eller "Har du overvejet…?". Vis eksempler og ikke-eksempler for at tydeliggøre, hvordan respektfuld feedback ser ud.
Udpeg roller som facilitator, notetagning og tidtager for at holde samtaler fokuserede og inkluderende. Roter roller, så hver elev får mulighed for at øve lederskab og lytteevner.
Giv sætningstartere som "Jeg synes… fordi…" eller "Kan du forklare…?". Disse prompts hjælper alle elever—især engelsklærende—med at deltage selvsikkert og holde fokus på emnet.
Inviter eleverne til at dele, hvilke strategier der hjalp dem med at forstå andres synspunkter. Diskuter, hvordan samarbejde forbedrede deres ideer, og hvad de måske vil gøre anderledes næste gang.
En elektricitetsdiskussionsstoryboard er en visuel aktivitet, hvor elever deler og vurderer ideer om elektricitet, hvilket fremmer samarbejdsdiskussion og afklarer misforståelser på en struktureret og engagerende måde.
For at bruge diskussionsstoryboards til at undervise i elektriske kredsløb, præsenter et problem, lad elever tilføje deres synspunkter i storyboard-celler, og faciliter respektfuld debat. Denne metode hjælper elever med at udtrykke ideer, rette misforståelser og uddybe deres forståelse af kredsløb.
Samarbejde på diskussionsstoryboards forbedrer elevkommunikation, kritisk tænkning og problemløsningsevner. At arbejde sammen fremmer dybere engagement og giver elever mulighed for at lære af hinandens perspektiver.
For at aktivere samarbejde i realtid, gå til opgavens "Rediger opgave"-fane og slå samarbejde til. Dette gør det muligt for flere elever at arbejde på det samme storyboard samtidigt, hvilket gør gruppeaktiviteter problemfri.
Kreative anvendelser inkluderer at lade elever tilføje celler, der forklarer, hvem de mener har ret, og hvorfor, konstruere storyboards, der underviser i et koncept, eller designe deres egne diskussionsspørgsmål. Disse aktiviteter øger engagement og kritisk tænkning i naturfag.