I denne aktivitet, vil de studerende identificere de strukturelle komponenter i digtet, herunder strofer og linjer. Studerende vil også bestemme rim ordningen i hver strofe ved mærkning af linjer med bogstaverne i alfabetet. Vigtigst er det, vil de studerende analysere og beskrive den Hovedidéen i strofe.
Den angivne eksempel er for det første strofe.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including stanzas and lines.
Opfordr til kreativitet ved at få eleverne til at sammensætte en firelinjet strofe, der følger et valgt rimskema, såsom ABCB. Denne praktiske aktivitet hjælper eleverne med at anvende deres forståelse af rimemønstre og poemets struktur.
Bed eleverne om at tænke på en enkel begivenhed i naturen, som en fugl eller et dyr, der gør noget interessant. Skriv ned nogle få ord eller sætninger som en klasse for at hjælpe med at skabe idéer og gøre skriveprocessen lettere.
Tegn fire linjer på tavlen og mærk dem med bogstaver for dit valgte rimskema (f.eks. A B C B). Mind eleverne om at matche slutordene i anden og fjerde linje for at følge mønsteret.
Lad eleverne skrive deres strofe, og gennemgå rimemønsteret og betydningen sammen. Opfordr dem til at justere deres linjer, så rimet passer, og ideerne giver mening.
Lad eleverne læse deres strofer højt og tale om, hvilke linjer der rimer. Fremhæv hvordan brugen af et rimskema hjælper med at skabe rytme og enhed, præcis som i Emily Dickinsons digt.
"A Bird Came Down the Walk" bruger strukturelle elementer som strofer (grupper af linjer) og en specifik
For at identificere et digts rimskema, mærk det sidste ord i hver linje med et bogstav. Hvis to linjer slutter med ord, der rimer, giver du dem samme bogstav. For eksempel får linjer, der slutter med "walk" og "chalk", det samme bogstav "A".
Hovedideen er, at fortælleren observerer en fugl, der deler en orm i to og spiser den, hvilket viser en tæt kig på naturens handlinger.
Elever kan analysere hver strofe ved at læse omhyggeligt, opsummere hvad der sker, og diskutere de følelser eller billeder, den skaber. At skrive en kort beskrivelse hjælper med at tydeliggøre strofenes hovedidé.
Aktiviteter som at mærke strofer og linjer, identificere rimskemaer og lave tegninger eller scener baseret på digtet hjælper folkeskoleelever med at forstå digtets struktur og betydning.