Diskussion storyboards er en fantastisk måde at måde at få dine elever at tale om deres ideer i Science. De gør det muligt eleverne til kritik og vurdere forskellige synspunkter uden at forstyrre andre studerende. Denne aktivitet kan bruges i starten af emnet til at fremkalde eventuelle misforståelser studerende måtte have.
I første omgang vise eleverne en diskussion storyboard som den nedenfor. Bed dem om at se på problemet på diskussionen storyboard. Det viser fire studerende, der har alle en ide om problemet foran dem. Eleverne skal tænke over, hvem de mener er den mest korrekte og være parat til at forklare, hvorfor den pågældende person er korrekt.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussionsgrupper storyboards i din undervisning.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Læs diskussionen storyboard, der viser fire studerende, der har alle en ide om problemet foran dem. Du kommer til at give din mening om, hvem du synes er rigtigt og forklare hvorfor.
Planlæg en enkel klasse debat om fødekæder ved at bruge din diskussionsstoryboard som vejledning. Dette fremmer kritisk tænkning og respektfuld argumentation blandt eleverne.
Vælg hvilke elever der skal repræsentere forskellige synspunkter eller organismer inden for fødekæden. Klar rollefordeling hjælper eleverne med at fokusere deres forskning og deltagelse.
Fastlæg retningslinjer for respektfuld diskussion, tidsbegrænsninger og hvordan man skal svare på modstående ideer. Reglerne holder debatterne produktive og retfærdige for alle elever.
Opfordr eleverne til at referere til deres storyboard-celler, når de fremlægger punkter. Visuelle elementer støtter deres påstande og holder klassen engageret.
Diskuter hvad eleverne har lært af debatten, og hvordan deres tænkning har ændret sig. Refleksion styrker læring og udvikler kommunikationsevner.
En diskussionsstoryboard om fødekæder er en visuel aktivitet, hvor elever deler og debatterer ideer om fødekæder ved hjælp af illustrerede storyboards. Det opmuntrer elever til kritik, samarbejde og at identificere misforståelser, samtidig med at det opbygger kommunikations- og kritiske tænkningsfærdigheder.
Lærere kan bruge diskussionsstoryboards ved at præsentere et problem relateret til fødekæder og derefter bede elever om at repræsentere deres synspunkter i storyboard-celler. Denne proces hjælper elever med at analysere forskellige perspektiver, retfærdiggøre deres tanker og lære gennem peer-diskussion.
Realtids-samarbejde giver elever mulighed for at arbejde på det samme storyboard sammen, hvilket fremmer dypere tænkning, teamwork og forbedret kommunikation. Det hjælper også elever med at færdiggøre opgaver mere effektivt og lære af hinandens ideer.
For at aktivere samarbejde skal du gå til “Rediger opgave”-fanen og aktivere realtids-samarbejde. Dette tillader flere elever at bidrage til ét storyboard, hvilket gør gruppearbejde mere interaktivt og engagerende.
Du kan få elever til at tilføje nye celler for at forklare deres ræsonnement, lave storyboards for at adressere misforståelser, eller designe deres egne diskussionsopslag. Disse tilgange gør lektionerne mere interaktive og hjælper elever med at dybere forstå fødekæder.