Begivenheder som forfatningskonventionen kræver masser af kompromiser, og med de forskellige problemer i artiklen om konføderation er det nyttigt for studerende at kunne se, hvad der blev adresseret, hvad de foreslåede løsninger var, og det kompromis, der i sidste ende havde til formål at løse problemet.
Ved hjælp af et T-Chart-storyboard vil de studerende sammenfatte og forklare de problemer, der blev drøftet ved forfatningskonventionen, og hvordan repræsentanter kompromitterede om emnerne . Det vil fungere som en årsag og virkning arrangør for at demonstrere, hvordan spørgsmål og problemer blev løst ved daggry af den amerikanske regering. Med dette vil studerende være i stand til at forklare, hvordan forfatningen blev konstrueret, og hvad den krævede, samt beskrive splittelser over, hvordan den føderale regering ville fungere.
Udvidet aktivitet
Bed eleverne oprette et T-diagram med en kolonne, der viser spørgsmål vedrørende dagens regering. I den anden kolonne skal du give studerende detaljerede oplysninger om en løsning på det spørgsmål eller en foreslået løsning. Lærere kan også tilføje en kolonne for, hvad eleverne ville gøre, hvis problemet blev præsenteret for dem.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav et storyboard, der skitserer de problemer, der blev præsenteret ved forfatningskonventet, og de kompromiser, der er indgået for at løse dem.
Opret en livlig debat ved at opdele eleverne i grupper, der repræsenterer forskellige stater eller synspunkter fra forfatningskonventet. Denne interaktive tilgang hjælper eleverne med at forstå flere perspektiver og udvikle stærkere argumentationsevner.
Giv hver gruppe eller elev en delegeret eller stat til at repræsentere og tildel dem at undersøge den sides prioriteter og bekymringer. Rollespil opmuntrer til engagement og dybere forståelse af historiske positioner.
Led debatten ved at lade hver gruppe fremlægge deres problemer, efterfulgt af åben diskussion og modsvar. Denne formatering fremmer respektfuld dialog og kritisk tænkning.
Opfordr grupperne til at forhandle og finde midterveje, og arbejd derefter sammen om at oprette en klasses "Forfatning", der opsummerer deres kompromiser. Denne praktiske aktivitet afspejler virkelige historiske processer og styrker samarbejdet.
Før en diskussion om, hvordan kompromis spillede en rolle både i de historiske og klassens scenarier. Opfordr eleverne til at relatere disse lektioner til aktuelle regerings- eller skolespørgsmål for at øge relevansen.
De vigtigste kompromiser ved den Forfatningsmæssige konvent inkluderede Det Store Kompromis (afbalancering af repræsentation for store og små stater), Tre-femte Kompromis (tællede slaver for repræsentation og beskatning), og aftaler om føderale vs. statslige beføjelser. Disse aftaler var med til at forme USA's forfatning og regeringsstruktur.
En T-Chart lader elever liste de debatterede emner ved den Forfatningsmæssige konvent i én kolonne og de opnåede kompromiser i den anden. Denne visuelle organiserer hjælper med at tydeliggøre årsag og virkning, hvilket gør det lettere at se, hvordan problemer blev løst i den tidlige amerikanske regering.
Samarbejde hjælper elever med at tænke dybt, kommunikere og løse problemer sammen. Arbejde i grupper om aktiviteter som storyboard gør det muligt for dem at dele ideer og færdiggøre lektioner mere effektivt, hvilket forbedrer deres forståelse af kompromiserne ved den Forfatningsmæssige konvent.
Eksempler kan være politisk polarisering (løsning: tværpolitisk dialog), klimaændringer (løsning: nye politikker), eller valgadgang (løsning: opdaterede valglove). Elever kan brainstorme aktuelle problemer og foreslå realistiske løsninger.
Eleverne bør: 1) Klikke på "Start opgave"; 2) I én kolonne beskrive de debatterede emner ved konventet; 3) I den anden forklare de opnåede kompromiser; 4) Tilføje illustrationer; 5) Gemme og afslutte, når de er færdige. Denne proces hjælper med at organisere og visualisere nøglekonceptet.