Der er flere temaer i digtet "Først kom de". Niemoller skrev disse ord efter at være blevet befriet fra nazistiske koncentrationslejre efter 7 år. Hans ord er dirigeret dybt i betydning og oprigtighed. Til denne aktivitet vælger eleverne et tema og illustrerer og forklarer det i en enkelt storyboard-celle. Lærere kan vælge at få eleverne til at illustrere mere end et tema i det samme storyboard, og de kan bruge den medfølgende skabelon og tilføje celler eller bruge et edderkoppekortlayout i stedet.
Skyld: Niemoller følte ekstrem skyld for hans tidligere antisemitiske overbevisning. Han taler om sig selv i dette digt.
Omvendelse: Dette digt er Niemøllers måde at udtrykke dyb anger for mishandling af jøderne.
Personligt ansvar: Niemoller tager ansvar for den rolle, han spillede i at se den anden vej og ikke sige noget.
Forfølgelse: Niemoller navngiver de grupper af mennesker, der blev forfulgt og mishandlet på grund af deres tro.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Vælg et tema for "Først kom de" og illustrer og forklar det.
Elevvejledning:
Forbered diskussionsspørgsmål, der fremmer kritisk tænkning og personlig forbindelse til digtets temaer. Dette opfordrer eleverne til at reflektere over deres egne perspektiver og relevansen af digtet i dag.
Fastlæg grundregler for lytning og samtale, og mind eleverne om at værdsætte forskellige synspunkter. Dette skaber et sikkert rum for at dele følsomme ideer om skyld, ansvar og forfølgelse.
Stil spørgsmål som, "Hvordan ville du have reageret i Niemollers situation?" eller "Hvorfor er det vigtigt at tale op i dagens verden?". Åbne spørgsmål giver eleverne mulighed for at udforske flere perspektiver og fordybe forståelsen.
Inviter eleverne til at dele historier eller eksempler fra deres eget liv eller nyhedsoverskrifter. At skabe forbindelse til den virkelige verden hjælper med at fastgøre digtets budskab og viser dets fortsatte relevans.
Afslut diskussionen ved at fremhæve hovedpunkterne og reflektere over vigtigheden af personligt ansvar og at stå op for andre. Dette sikrer, at eleverne forlader diskussionen med en klar forståelse af digtets varige lektioner.
'Før de kom' udforsker stærke temaer som
Elever kan vælge et tema som skyld eller personligt ansvar, og derefter lave en storyboard-celle, der viser en scene eller et billede, der repræsenterer dette tema. De bør også skrive en kort beskrivelse, der forklarer dets betydning i digtet.
Martin Niemoller skrev 'Før de kom' efter at have overlevet Nazi-koncentrationslejre. Digtet er en refleksion over hans skyld og anger for ikke at have talt ud mod forfølgelsen af andre, og en opfordring til at tage personligt ansvar for at forsvare de undertrykte.
I digtet indrømmer Niemoller at ikke at have talt ud, da andre blev forfulgt, og indser for sent, at stilhed muliggjorde uretfærdighed. Dette illustrerer vigtigheden af personligt ansvar i at stå op for andre.
Den bedste tilgang er at lade elever vælge et tema, diskutere dets betydning og illustrere det ved hjælp af storyboards. Opmuntring til at forklare deres valg styrker forståelsen og engagementet i digtets budskab.