Når man underviser poesi, er det ofte nyttigt at front-load poesi vilkår som en introduktion eller genopfriskningskurser, for dine elever. ”Metaphor”, ”lignelse”, ”strofe”, ”bogstavrim”, ”personificering”, ”rim ordning”, og ”onomatopoeia” er et par almindelige udtryk, der kan være nyttige.
Når du har læst digtet, så spørg dine studerende til at skabe en skattejagt ved hjælp af storyboard skaberen. Giv dem en liste over termer igen, og få dem med at skabe et storyboard, der skildrer og forklarer brugen af hvert litterære element i digtet. De vil have en absolut blast og mestre de ord, som de gør.
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| personificering | Give menneskelignende egenskaber til ikke-menneskelige genstande eller abstrakte ideer | "Døden ... Han venligt stoppet for mig -" Making Døden synes som en person, stop for at hente hende. |
| bogstavrim | Gentagelse af konsonant lyde på den begyndende ord i en sætning eller linje | "Dews” & ’Drew’, ’Gossamer’ & ’Gown’, ’Tippet’ & ”Tulle" |
| End Rhyme | Ord i slutningen af en linje, der rimer med ord i slutningen af andre linjer. | "Mig” & ’Udødelighed’ |
| Metafor | En underforstået sammenligning mellem to ting | I digtet, Dickinson, at de passerer den ”Setting Sun”. Dette er en fælles symbol til at beskrive enden af et menneskes liv. |
(Disse instruktioner er helt tilpasselig. Når du har klikket på "Kopier Assignment", ændre beskrivelsen af opgaven i din Dashboard.)
Opret et storyboard, der viser fire eksempler på litterære elementer i "Fordi jeg kunne ikke stoppe for Death".
Karakter Niveau 9-10
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Billedsprog
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Identifikation af Litterære Elements | Alle litterære elementer er korrekt identificeret. | De fleste litterære elementer er korrekt identificeret. | Par litterære elementer identificeres korrekt. |
| Illustration | Illustrationer viser opmærksomhed på detaljerne i historien og demonstrere forbindelsen til de litterære elementer. | Illustrationer demonstrere forbindelse til litterære elementer. | Illustrationer viser ringe tilslutning til de litterære elementer. |
| Beskrivelse af Litterære Elements | Beskrivelser tydeligt forklare, hvad de litterære elementer gøre for at forbedre historien. | De fleste beskrivelser fortælle, hvad de litterære elementer gøre for at forbedre historien. | Beskrivelser er relateret til de litterære elementer. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
