At starte en enhed eller lektion med det centrale ordforråd, som de studerende vil se i deres læsninger eller præsentationer, hjælper med generel forståelse og fastholdelse. Til denne aktivitet opretter eleverne et storyboard, der definerer og illustrerer nyt ordforråd i Frøprinsen .
Studerende vil forhåndsvise termerne og definitionerne og bruge hele klassen eller en lille gruppediskussion for at demonstrere deres forståelse af hver betydning. Dette kan gøres i begyndelsen af hvert kapitel, så eleverne kan få vist, hvad de vil læse, eller lærere kan beslutte at gøre i slutningen af et kapitel som en vurdering. Når elever definerer og illustrerer hvert semester, mestrer de anvendelsen af det og bevarer det som en del af deres leksikon.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et edderkopkort, der definerer og illustrerer nyt ordforråd fra Frøprinsen .
Elevvejledning:
Krav: Skal have 3 udtryk, korrekte definitioner og passende illustrationer for hver, der viser din forståelse af ordene.
Opsæt et dedikeret ordforrådsdisplayområde på en opslagstavle eller væg, hvor elever kan tilføje nye ord fra Den frø-prins, efterhånden som de støder på dem. Dette gør ordforrådet synligt og interaktivt for alle elever.
Roter ansvar således, at forskellige elever tegner og definerer et ord på et indekskort hver uge. Peer-skabte visualer og definitioner styrker forståelsen og fremmer ejerskab af læringen.
Start eller slut hver dag med en hurtig ordvægudfordring—bed elever om at dramatisere, definere eller bruge et ord fra væggen i en sætning. Dette holder termer friske og opbygger selvtillid.
Opfordr elever til at tilføje relaterede ord under hver ordkort. Dette udvider deres ordforråd og uddyber forståelsen af kontekst.
Brug spil som ordforråds-bingo, charades eller matching til slutningen af enheden. Sjovt, samarbejdende review motiverer elever og hjælper med at styrke fastholdelsen af de nye ord.
En ordforråds-storyboard-aktivitet for Den Frosne Prins involverer, at eleverne vælger nøgleord fra historien, definerer dem og derefter illustrerer hvert ord ved hjælp af scener eller karakterer. Denne strategi hjælper med at styrke forståelsen og fastholdelsen af nyt ordforråd på en kreativ, visuel måde.
For at hjælpe elever med at forstå ordforråd, før de læser Den Frosne Prins, kan du forudse nøgleord som en klasse, diskutere deres betydninger og få eleverne til at illustrere og definere hvert ord. Denne forlæsningsstrategi opbygger kontekst og øger forståelsen under historien.
Nogle eksempler på ordforrådsord fra Den Frosne Prins inkluderer desværre, bekymret, hat, skov, fjærer og uvillig. At undervise i disse ord hjælper eleverne med bedre at forstå sproget og temaerne i historien.
At illustrere ordforråd er vigtigt for unge læsere, fordi det kombinerer visuel læring med sprogfærdigheder. At tegne eller skabe billeder til ord hjælper eleverne med at huske definitioner og forstå, hvordan termer bruges i kontekst.
Den bedste måde at vurdere forståelsen af ordforråd i Den Frosne Prins er at lade eleverne definere og illustrere nye ord, enten i starten eller slutningen af hvert kapitel. Dette viser både deres forståelse og deres evne til at anvende ordforrådet i kontekst.